驾驶员坐进驾驶椅，装置自动延伸，将他们的身体紧紧固定。金属网如蜘蛛丝般柔软，它们与驾驶员的皮肤接触，将驾驶员的身体力量，和灵力传导给机甲，虽然手脚被束缚，但驾驶员的动作并不受限制。

而脑袋上的装置，则直接与他们的精神力相连，将机甲的感知和数据传递给他们。

通感装置闪烁着微弱的光芒，仿佛与驾驶员的灵魂相通。在这狭小而封闭的空间里，驾驶员与机甲融为一体，仿佛成为了一种超越一切的存在。

乐欢端坐于驾驶椅上，仔细熟悉着各种按钮和操纵杆。这些按钮犹如繁星般点缀在控制面板上，每一个都代表着一种强大的装置；而操纵杆，掌控着机甲的方向。越是高级的机甲，按钮越少。

机甲内的痛感同步装置，如同一道桥梁，将驾驶者与机甲紧密相连。可以通感到50%，也可以通感至100%，乐欢和小伙伴都决定同感100%，通感越小，以后在战斗中机甲反应越慢。

当乐欢精神力与机甲系统成功连接后，操纵机甲的动作起初有些缓慢，仿佛婴儿学步般颤颤巍巍。小伙伴们不时地相互碰撞，一同摔倒在地，机甲发出的声音在空气中回荡。可是，他们倒在地上时并没有丝毫的沮丧，反而发出了欢快的笑声。这笑声，如同阳光般洒满了整个训练场。

然后再慢慢站起，继续练习。已经好多年没有享受过摔倒的滋味了。经历了一个小时的锻炼，几个人全息仓下线通知响起。

次日，乐欢和小伙伴们开始了正式的课程。每个年级和班级的课程都被精心安排，彼此分开，确保不同班级的同学不会相互干扰。

乐欢和韩力军被分到了同一个班级，每天的第一节课是在重力室内进行军体拳练习。他们在狭小的空间里，如猎豹般身手矫健，每一次出拳都带着破风之声。

第二节课则是基础理念课和实践课的完美结合。教官犹如一位知识渊博的大师，深入浅出地讲解着机甲各个零件在不同部位所产生的作用。他们教导学生如何检查机甲的破损程度，如何更换零件或芯片，以及如何修理各种复杂的装置。如果你没有选择后勤系，那么你只需要学习一些简单的外部零件更换技巧。但对于后勤系的学生来说，这些知识将会融会贯通，成为他们未来的看家本领。

第三节课，乐欢和韩力军都选修了机甲课。

教官立于讲台之上，信手拈起一旁的棍子。棍子在教官手中飞速旋转，仿若孙悟空挥舞金箍棒，速度之快，只余残像。教官又从架子上拿起一把扇，单手挥动，扇子随之旋转。教官将扇子甩出，扇子绕着教官旋转一周后，复又回到他手中。教官扔下扇子，拾起两根笔，如法炮制。这次他双手各持一笔，两支笔在其手中急速旋转。又见教官从兜里掏出两颗核桃，照旧动作，核桃绕着教官的手不停旋转。教官又取出几颗核桃加入其中，手上动作丝毫未减。右手玩转核桃的同时，左手从虚空之中取出一个类似于 21 世纪电脑的物件，手指在键盘上疾速跃动，五分钟内便写出一篇五千字的文章。事后经过大家搜索确实和5000年前一样，还叫键盘。

今日要教给大家的，便是手速。诸位需知晓，你的手速越快，操纵机甲的速度也就越快……

经过简单学习，众人皆已掌握如何转动物件，只是速度快慢有别。自这天起，随时随地都可见同学手持一物，在手中转动，或是手中拿一键盘打字。经过大家的练习，众人发现过大或过小的物件都不易转动，如果一手用键盘打字一手转东西，任重而道远呀。