八班的语文老师孟佩文是一个精神状态很好的女老师，虽然已经过了不惑之年，但是因为活泼好动，反而显得很是年轻。

可能是因为刚开始的语文没什么好教的，孟老师更喜欢讲讲自己的教学生涯和那些得意门徒，这种俗称侃大山。

一般来说，学生肯定喜欢这种漫无边际的闲谈的，毕竟不用背书也不用做题，当然是轻松舒适多了，洛伊雨双手合在书桌上，下巴靠在手臂的交界处，左手的校服袖口被翻上去，露出白净纤细的手腕，手腕上是一个细细的镯子，她看着镯子的样式，一时之间有些呆住了。

“洛伊雨同学，你能分享一下作为作家在创作作品的灵感吗？”孟老师讲到了写作方面，这才想起来班级里还有一位青年文学家，于是出声询问，“洛伊雨同学？”

“嗯？”洛伊雨有些迷迷糊糊地抬头，看着台上的语文老师，有些疑惑，“是在叫我吗？”陈余悄声提醒：“老师让你讲一下创作灵感，就是写作技巧之类的。”

“我，我不会啊。”洛伊雨站起来，有些怯怯地说，这种提问没有严格的限制，像是陈余这种厚脸皮的家伙直接腆着大脸说不会也就过去了，可是洛伊雨却是不知道，她以为这种问答比较严肃。

像是这种临场的问答题难度很低，但是考验一个人的随机应变的能力，洛伊雨跟其他人都没有说过几句话，现在在这个场景下显得很是涉恐，小脸涨红，她还是没有克服恐惧。

孟老师等待了大概十秒，知道这个小女生的害羞，于是直接打圆场：“看样子洛伊雨同学有些紧张，那么，就请她的同桌，陈余同学回答一下吧。”

陈余因为自己的白卷已经在语文组里面出名了，相比于洛伊雨超高的语文积累和功底带来的高分数，陈余这种刺头就享受不到多少包容了，看着孟老师不善的眼神，陈余果断站起来，说道：“我确实有一些看法要分享的。”

“我们的命题作文大多数都有一个主要的基调，方便写作和批改，而老师审查的时候主要看开头和结尾，两面没有偏题，那么就稳了，而中间的部分可以发挥随意一些。”孟老师点头，这算是语文作文的一点诀窍。

“一般的议论文都是推陈出新的，也就是要在本意的基础上加点不同的想法，这就形成了两条路，一条，传统的堆砌路，就是通过辞藻和语境构建来弥补新意的不足，另一条，就是想点不一样的，白马非马，生活在树上之类的。”陈余夸夸其谈，这些都是常见的技巧，没啥好说的。

“最重要的就是发散性思维，拆字，古为今用，比如‘余’，饶也，引申为饱足，多余，其他，饱暖思淫欲，就是余的具体表现，物质的富足又可以引申为精神的富足，比如柳永仕途不顺家道中落，失意时混迹青楼，寻找慰藉，正如~”陈余还没有说完，孟老师就打断了他说的话，再讲下去，他估计要和柳永探讨人体结构工程学了。

“所以，陈余同学，既然你有那么多的见解，为什么不用于实践呢？”孟老师语气不善，陈余这种行为纯属特立独行，对于班级氛围来说是不好的，陈余摇头：“我只是拾人牙慧，帮别人复述而已，也感谢洛伊雨同学对于我语文的辅导。”

洛伊雨迷迷糊糊的，听到陈余在说自己，拉了拉他的衣袖，有气无力地说：“陈余，不要念叨我好吗？”陈余坐下，有些奇怪，这个妮子从上学的时候就显得有些没精打采的，像是被霜打过的小白菜，自己还没出手呢，她就已经不行了？