次日——

千羽学园，芽衣所在的年级，教室末端左边角落靠窗位置。

她有些心不在焉的眺望窗外的阳光和操场。

作为曾经的全班第一，以及最受欢迎的人。

此刻的她却只能待在尽量不引人注意的地方，独自学习，独自完成作业。

更没有班上的社团活动。

要是在遇见正是琪亚娜以前，她或许会觉得很难熬，很痛苦。

但现在都无所谓了。

哪怕班上所有人孤立，排挤她。

芽衣也只会微微一笑，没有任何不悦的情绪。

不过此刻的她却在为泽亚咋天所说的事情发愁。

“崩坏”除了是一种有自我意识的灾害外，还会把少部分人变成死士。

至于那些撑不过去的人。

则在崩坏侵蚀的转化过程中，直接死亡。

且普遍是以男性居多。

而在这些条件的影响下，崩坏会让那些适应力极高的人转化为一种名为“律者”的存在。

之所以称呼为律者。

是因为某个区域的崩坏能功率，达到1000HW及以上时产生的特殊个体。

她们独立在。

且有可能在出生不久后。

就具备了成为“律者”的潜在条件，并拥有某些与常人，所不拥有的东西。

泽亚告诉芽衣这种东西叫做“圣痕”。

也是可以承受高浓度崩坏能的关键所在。

根据相关推测，一般会发生大崩坏灾难的地方。

都会有这类人存在。

但往往也有些是例外的，她们虽拥有和“律者”相似的能力。

但却远远比不过律者所能造成的灾害，只是大量崩坏能堆积而成的特殊个体。

简称：拟似律者。

人类能与之对抗的，也就是同样拥有“圣痕”或极高崩坏能适应性的“女武神”才能与之匹敌。

而每战胜一个律者。

人类都需要付出巨大的代价。

利用灾害的力量来对抗灾害的力量，无疑是愚蠢的。

但人类却没有任何选择的余地。

最重要的是。

泽亚告诉过芽衣。

她的体内同样存在“律者”这样的个体。

虽然没说明原因，但泽亚的话让芽衣知道一件事。

那就是自己曾经以为的幻听。

并不是幻听。

而是自己体内，那个名为“律者”的自己在和她交流。

同样这是一颗定时炸弹。

让芽衣成为“律者的瞬间，其爆发的崩坏能。

足以摧毁掉她身边的一切。

甚至整个长空市……

虽然泽亚说过他有办法解决，但是这份沉重感。

让芽衣时刻觉得都有一把利剑悬于高颅之上。

稍有不慎，所有的东西都会灰飞烟灭。

所以从早上上课开始。

芽衣就没有任何心思把老师上课的内容听进去。

哪怕泽亚说过。

现在的她还在稳定的范围之内。

但在知道这件事后，芽衣的脑海中立马就有了直接去死的极端想法。

要不是因为泽亚告诉她。

如果现在死去的话，只怕会提前转化成律者……

芽衣从未觉得过上课的时间会如此漫长。

她现在只想快点见到泽亚。

然后解决身上的问题。

如果不行的话，那就只能……

“芽衣同学，你己经走神了一节课了。”

讲台上抱着数学课件的女老师，目光复杂的看向角落的芽衣。

她虽然同情，但却不敢牵扯进去。

“抱歉老师，我会注意的。”芽衣刚说完。

紧接着，台下就是同学们的哄笑声。

以及各类不堪入目的言论，直到老师发言她们才稍稍收敛一点。

不过芽衣并不在意。

只是在自己重新落座后，仍旧是心不在焉听不进课的样子。

…………

放学，芽衣早早的就在泽亚所在的教室门外等待。

因为成绩太差，琪亚娜又被老师台留下来写习题。

特别是时晃动时而停顿的笔尖。

让泽亚欲哭无泪。

“芽衣，笨蛋琪亚娜因为课堂作业成绩太差……被老师留下来了。”

注意到教室外的芽衣，布洛妮娅拉着对方进来坐下。

“没事的，我可以等一会儿。”

芽衣微笑着。