翌日上午，迎来了最令人期待的海龟汤课，像袁柳一样，大家似乎都很期待着看第一组的表现和猜测海龟汤的汤底，因此位置上满满当当的，翘课率并不高。

如往常一样，铃声一响，老师站在讲台上含笑开口，开始了一整节课程的讲授。

“上课了同学们，今天小组作业汇报的小组，让我们用掌声欢迎他们组的演绎。”

从人群中零零散散走出五个人上台，台下掌声雷动，都在抻着脖子看第一个吃螃蟹的组会有什么样的表演。

那个小组是三个男生两个女生，刚开始一男一女似乎是扮演一对夫妇，另一个男生扮演者则戴着蒙面头套扮演一个盗贼，另外两个似乎是路人或是旁白一样的角色。其中一个扮演旁白的角色在黑板上写下了他们组的汤面：

“劫匪想杀丈夫，劫匪最后杀了妻子。”

“子”字的最后一笔落下，写字的人转身在讲台上站好：“同学们现在可以开始猜了，我们组打算把表演环节放到猜中汤底的回顾阶段。猜中汤底的同学将会获得0.05学分，若猜错没有任何惩罚，所以请同学们积极参加。”

男老师坐在第一排边撑头边转着笔看着几个人，似乎在欣赏着自己的杰作一般，桌上摆放着一个笔记本，似乎是记录着各个小组小组作业成绩的地方。台下开始零零散散地举手猜测，哪怕只有0.05，但学分的诱惑依旧很大。

“劫匪是不小心杀了妻子吗？”

“不是。”

“那是因为某种原因劫匪换了目标吗？”

“不是。”

“劫匪最终杀了妻子的原因重要吗？”

“不重要。”

“那劫匪想杀丈夫的原因重要吗？”

“重要。”

四个问题结束，众人陷入一片寂静的思考中，袁柳同样地垂头沉思，劫匪杀两个人，一个有原因，一个没有原因。没有原因的大概是劫匪想抢劫但不成于是就杀了，既然是不重要的那也没必要钻牛角尖；但是有原因的会是什么原因？预谋作案？还是……

她的目光徘徊在台上几个还没扮演的人身上，他们扮演的角色很清晰：一个搂着妻子的丈夫，一个在丈夫怀里被紧紧保护起来的妻子，一个蒙着面的人大概就是劫匪，那另外一个什么都没有动作站在中间的人是做什么的……

既然是旁白身份的只有在讲台上回答问题的一个人，那就证明剩下四个人都有身份……一对夫妻，劫匪，一个没身份的人……

有没有可能……剩下一个人扮演的角色，是还没有被推出来的，或者已经告诉我们但是没有被我们察觉的……

“整个现场是有四个人吗？”她沉思片刻后开口。旁白似乎没意料到有人会这么问，下意识看向他们组其他成员的方向：“是。”

明显感受到那声“是”后，似乎有一部分人有了思路，跃跃欲试。

“除了夫妻、劫匪以外还有其他的人吗？”

旁白沉默了几秒钟，似乎在思考着这个问题的答案。

“是也不是。”

这四个字宛若一个炸弹炸开在众人之间，这个回答也就告诉了众人，问题问得有歧义，两种回答都可以。

“除了那一对夫妻，和那个劫匪之外，还有其他人吗？”问上一个问题的那个人又严谨地在名词后加了数量短语和指示代词，静候回答。