“爱肯定是谈不上吧…毕竟连他老人家的面都没见过不是吗？”紫虚道人说。

“见面才需表达爱？你以为你在搞相亲啊？一见钟情还是日久生情的？！”戴玄吕?忍不住指着紫虚道人的鼻子骂道！

“你自己想象的手办的样子，而主神空间也派出了盲盒手办给予你，虽然这个手办可能不是你最喜爱的那一款，可是人的喜好是最善变的，人口头表达的爱也是最廉价的！主神已经赐予过你，祂想象中最符合你想象的手办了！这是你曾离主神最近的一次了！你们早已见过面了！只是你自己没有好好珍惜和链接罢了！见到自己的手办就如面见主神！”

“不是的，妄度旧光…老师，请您听我解释，我很感谢主神大人赐予我的手办，可我不敢用爱这个字去形容我对祂的敬仰与虔诚！我是说，除非主神大人把我吸入祂的手办空间，见过本尊的我才可能有资格谈这个词…”颤颤巍巍地说到这，紫虚道人从灵魂中召唤出了自己的手办。

这是一个像蜷缩在某个角落里的手办，紧闭双目、楚楚可怜，最特别的是，他的全身贴满了紫色的符箓，这些符箓上篆刻着带有极强的精神印记的咒纹！

戴玄吕?大吃一惊，这竟然是携带着手办主神精神封印的灵宝！东夕也深感意外，祂提醒戴玄吕?说，“手办主神非常看好紫虚道人，这些符箓既是枷锁也是力量！就和我给你说过的织女国的残疾精灵们临摹的欲望规则是一个道理！如果破开了这些封印，紫虚道人便能领悟到一丝来自手办空间的规则之力！但我目前也不清楚这代表了什么规则！”

戴玄吕?顿时不敢轻视紫虚道人，便立刻安慰他道，“不，你们很相爱！”

“啊？！”

“不过你俩就像因有缘无分而错过的爱…你看这些紫色符箓你是一个也没有揭开过…你看得懂它上面的内容吗？这可都是主神大人给你回应的情书！”

“这…”

戴玄吕?觉得可以传授自己在故乡地球的学校里学习的经验来帮助两人觉醒灵种。于是祂开始娓娓道来：“你们在学校里接受教育，比如当你们刚开始进入到集中学习的环境时，一般会分为两种学习状态，一种是走神而发呆，另一种则是思维发散而多动。

其实这两种情况便是一种灵魂在“生根发芽”的过程，你们的潜意识一直在催促你们进行“服从性”训练，但你们的新生个体灵魂并不会完全听从这些，而是会下意识地往集体潜意识的反方向或者其他方向去。

而个体灵魂这样的动作并不会使自己不跟着潜意识走，潜意识仍会裹挟着这个灵魂往生命时间的一个方向走。

而灵魂产生的这些与集体潜意识所做的“服从性”训练相悖的冲动便是灵气，灵气会引导你的肉体做出发呆或者多动的动作甚至其他更激烈的行为，所以我们才会阻止让未经教育的小孩子看血腥暴力等会引导他们肉体行为的画面。

那么这些在生长脑叶的灵魂个体没有跟着集体走而显得纪律性、服从性不足。

当灵魂在学习数学这门课时，会不自觉地产生更多灵气去抵抗新一轮的服从性训练，而生根发芽后的脑叶会先扎根于肉体，使肉体生出完整的经脉。这些经脉通道内流转着灵气，能更好地使个体灵魂操控自己的肉体，看起来好像是能更好进行服从性训练了，其实是在成长中违抗集体潜意识。

所谓的集体潜意识可以类比成大环境，大环境是游戏、学校、医院、公司、酒店等等场合，无处不在地体现着规则，这种规则之力在神仙看来是小道，但在刚出生的灵魂看来是能和他作斗争的“玩具”。