我是一位新手妈妈，自从有了宝宝后，生活发生了翻天覆地的变化。我的宝宝现在一岁多了，这个阶段的他，就像一个小探险家，对周围的一切都充满了好奇。

宝宝一岁多的时候，我开始注重对他的教育。我知道这个阶段的宝宝正处于语言发展的关键时期，所以我没有像一些人那样教他小孩语，而是教他完整准确的短句。比如看到他的小脚丫，我会说：“这是宝宝的小脚丫。”看到苹果，我会说：“这是红红的苹果。”

宝宝的身体也在不断地发展。他的腿越来越有力了，已经可以上下楼梯、踢球。他的小手也很灵活，会抓、拿、握任何新事物。宝宝可以把积木叠搭三块不倒，还能叠小套间。他能用棒状物插入小孔，用勺子装上食物放入口中，这让我感到非常惊喜。而且，宝宝要是坐盆或者裤子湿了，还会表示出来，这说明他已经有了一定的自理能力。

宝宝的耳朵也很灵，能听懂谚语、常见的人和物。他的小嘴会说几个单词来表达自己的意愿。宝宝的小脑袋也开始产生独立心理，任何事都想独立做。看到陌生人的时候，他会害羞。当他成功完成一件事情时，会特别自豪；做错事的时候，也会不安或内疚。

在社交方面，宝宝会跟小朋友一起玩，还会给小朋友要玩具。他的社会行为也越来越丰富，会要玩具、要吃的。宝宝的创造性也让我很惊喜，他会模仿大人做事，用被子包住自己，拍娃娃睡觉，拿东西喂小动物，模仿大人看书，拿铅笔乱花逐渐成图形，还喜欢捂自己眼睛玩捉迷藏。

我知道夸奖宝宝的时候要具体，不能说空洞的词。所以我会肯定他的努力、态度、坚持、勇气、创意、条理性等等。比如宝宝自己把玩具整理好了，我会说：“宝贝，你把玩具整理得这么整齐，真是太棒了！你很有条理性哦。”我觉得夸“事实”不夸“人格”，才能让宝宝真正明白自己哪里做得好。

宝宝有时候会哭闹闹人，这让我很头疼。不过我也知道，哭闹时不能不管不顾，首先要排查原因，看是身体不适还是无理取闹。如果是身体不适，就要及时带宝宝去看医生。如果是无理取闹，就要适当转移他的注意力。

有一次，我们带宝宝出门，他突然哭了起来。我知道这是他缺乏安全感，于是我把他紧紧抱在怀里，给他解释周边的环境和人。慢慢地，宝宝的情绪稳定了下来。还有一次，宝宝受了惊吓哭了，我和他爸爸通过给予拥抱、眼神安抚、进行亲子游戏等方式，改善了宝宝的情绪。

当宝宝情绪不好哭的时候，我会把他抱在怀里，然后告诉他：“宝宝，爸爸妈妈爱你，告诉爸爸，为什么这么伤心好吗？”我会给宝宝唱唱歌、给吃的、给玩的，或者带宝宝换个房间、换个环境，哄一哄他。这样宝宝的情绪就能得到缓解，逐渐就不哭闹了。

如果宝宝非要自己做事情而哭，我就会采用自然法处理。没有危险的事情就让他去做个够，比如自己吃饭。做不好的时候，他会向我求救，我再帮他。如果宝宝要买东西或者无理取闹哭，我的第一反应不是去否定他，而是学会去理解他的感受。

有一次，宝宝想要买一个玩具，但是家里已经有很多了。他大哭不止，非要不可。我蹲下身子，拍着他说：“宝宝，爸爸知道你特别想要这个玩具，对不对？”宝宝点了点头，不哭了，然后和我表达：“对的，就是特别想要。”接着我又说：“家里有很多玩具了，为什么还要呢？”我肯定了他的表达过程，学会用“嗯，啊，是的，这样啊”这些语气词去表达我对孩子表达的感受。这个时候，孩子的情绪得到了充分的理解，基本就已经平复了。如果他还是哭闹，我就不理他，让他哭一会儿。三次之后，他就知道哭没用了。然后我给他玩具玩或者去玩耍区转移注意力。等他情绪稳定后，我再给他讲道理：“妈妈白天还要上班挣钱，夜里是要好好睡觉的。咱家的钱是有限的，不能随便浪费。哭闹会影响妈妈，挣的钱要给小泽买衣服，买吃的、玩的、用的，还要维持全家人的生活，钱花完了，全家人都要饿肚子了。”同时，我也会表扬宝宝及时放弃乱要东西的行为：“我的小泽宝宝真棒，又长大了，真是个懂事的好好宝宝，棒棒哒。”

我知道要通过多沟通和教育的方法，让孩子知道自己无理取闹是不对的。平时不可以对宝宝大呼小叫，会让孩子的心理受到创伤。当孩子表现好的时候，要给予肯定和鼓励，并且告诉他：要好好的表达他的感受，有礼貌，并且不哭闹，那么就有可能会得到他要的东西。比如，孩子有时候想玩我的手机。我会和他说：“如果你和爸爸好好说：爸爸我可以玩一下你的手机吗？谢谢妈妈。那我会借给你玩一下，但是你哭闹我肯定是不给的。”让孩子学会用正确的沟通模式去与人沟通。