杨通贤不禁感叹：“王校长真是高瞻远瞩！”

要是他年轻几岁，没有成家，没有生活的压力，或许他也会毫不犹豫地争取成为国师的一名学子吧。如果老杨头的在天之灵能够看到他在读书，兴许坟头上会欣慰地发出新芽。

杨通贤没做过舍管，但是上手极快，每日兢兢业业准时准点地查寝。学生们对新来的舍管感到新奇，时不时跟他聊两句。还好杨通贤读过几本书，不会促狭无语，过了不久，人们对这个虚长几岁的舍管感到敬佩，尊称他为贤哥。

这样的生活让杨通贤十分惬意，相比背篓村而言，这里更吸引他的是一种不被排斥的认同感。他就应该生活在这里，就好像征雁归于南，锦鲤戏于池，任何事物都有其正确的场所，而国师就是他的归宿。

等到再见到王怀谨，已是一个礼拜后的事情。当时的他看起来有些憔悴，但还是夸杨通贤在国师混得风生水起，打趣喊他一声贤哥，让杨通贤羞红了脸，说是国师的学生品行好，不会因为他是乡下人而瞧不起他。

王怀谨自然自傲，说追随他来古州的学生可都是乡师的精英，也是他的宝贝。

王怀谨说：“虽然早就听说古州有多民族聚集地之称，就特意带上几个不同民族的学生，可我没想到当地还有十里不同音的说法，他们也就两眼一抹黑了。胡馆长虽然是本地人，但他久居县城又身居官职，与地方百姓有些隔阂。我记得你会说多种民族语吧，明天起我叫人为你代工，你先跟我一起去招生。”

杨通贤没想到在他看来没有什么用的本事能派上用场，加之王怀谨对他又有知遇之恩，想也没想就答应了。

王怀谨坐在杨通贤房间桌前，拉家常似地感慨起来：“其实最难的不是沟通。这段时间我上山下乡，发现了乡下多数家庭坚持读书无用论的观念，这才是最难以解决的问题。读书怎么会无用？”

杨通贤叹了一口气，说：“情有可原，农村生活主要追求温饱，孩子是一份家庭不可或缺的劳动力，读书要多年才能成才，而这这几年一旦发生天灾人祸，很可能提前造成一个家庭的崩溃，所以他们不愿冒这个险。”

王怀谨很意外杨通贤有这样的见解，觉得他招对人了。他用一句话来回答杨通贤——比饥饿更令人痛苦的是无知。

杨通贤默默把这句话记在心里，当做是王怀谨的真知灼见，也许有一天他会理解这句话背后的深意。

从第二天起，杨通贤跟随王怀谨下乡招生，他从旁做半个翻译，偶尔也会在合适的时机说些能让家长舒心的话。

自参与招生以来，他觉得王怀谨除了在为国师做宣传外，有种想扭转乡下读书无用论的趋势。杨通贤觉得这是一项漫长的工程，只有一批学子从国师走出去，取得了成功，才能渐渐打消他们的顾虑。

他跟着王怀谨，有时候在老乡家里，有时候在集市，有时候哪怕站在村口的土坡上，王怀谨不知疲倦鼓励地乡亲父老们将孩子送到国师，让他们有成为栋梁的机会。

那时候杨通贤多数在王怀谨身后，仰视他，看到他半白头发变成席卷的怒雪，听到他铿锵的语言化为汹涌的波涛，欲于牢不可破的黑暗中冲破缺口，求得光明，杨通贤也自觉地想成为其中的一朵雪花、一股浪头。