视觉差，是一件很有意思的事情。

一根直线，穿过扭曲的环境，你眼看着它变弯了，尽管你去拿尺子量，它是直的；一排排网格或一圈圈不规则圆，你盯着中心点看，图仿佛动了起来，尽管你确认了，这是截图，不是动图；穿过黑色白色的灰色方块，灰色还是那个灰，尽管你盖住其他地方再三比对看了，但它就是在白色里面更黑一点，在黑色里面更白一点……

视觉差，是一件很有意思的事情。你看到的，和你得到的，可能是非常主观的东西。不是大脑会骗人，而是人本来，就擅长自己骗自己。每个人都困在了自己的领域，每只斗鱼都在原地争奇，每只蛙蛙都被困在井里。

从小我作文就好，描写环境细节心理活动这些全都不用老师教。到高中我和我的闺一直都是年级范文样本，我们不怕写，就怕写不停。不是到最后五分钟草草收笔，就是卷子背面实在不能写太多。那时候没有“高敏感”这种词，老师们都特别喜欢我俩，说我俩感受力强悟性高。无奈悟性只开了一道门，理科实在是腰斩。

我因为高一分班数学成绩倒数第一，被数学老师抓去做课代表。没想到，三年换了三波老师，我这一代就代了三年。每任老师都抓我做课代表，真是一种新型的脱敏方式。数学作业我不是不写，是不会写，收齐作业后，我就趁早自习抄。我会找几个人的参考，东抄抄，西抄抄。学霸的思路看不懂，我就去翻学普的。学普的套用很牵强，我就去翻学渣的。学渣的改错记录里面，总能翻到我想要的。大多数课代表早自习就收完作业送办公室了，我得看我进度，拖到第一二节课的课间。

我抄了三年作业，我想每一任老师大概都知道。她们用最大范围的包容，保护了我这根与众不同的苗子，保证了至少高考的时候，数学没有绊住小鸟的脚。至于后来，我在高数上又挂了三年，那就是另外的事了。谁知道大学还要学数学呢！老师可没说！

数字是人类的另一种语言。

数字语言。不难怪硅谷好多印度人，也不看看数字是谁发明的。这可能是一种天赋吧！如果说写作文是一种悟性的话，我想数字也是。你光看那些数字排列有啥规矩可言呢，人家数感好，一眼就看的出来。小鸟在高树上困三年了。社团有个数院的同学，我去问她题，她大概只花了五六秒就看懂了那些天文数字，然后温柔地说了一句只扎我心的话，“你想怎么解呢？”

我，无解。