“字就是用来表达东西的符号！”

憋了半天，他终于想了起来咋说。

说着他拿起一根树枝，在地上写了一个山字。

“这个字念‘山’，就是我们部落后面的那座大山。”

牛一生指着远处的山峰说道，“以后你们再见到这个符号，就知道它表示山，这就叫字。”

“原来是这么回事。”

那个族人立马点点头，感觉自己好像懂了一样。

“我再举个例子。”

见反馈不错，牛一生马上又写了一个“手”字。

“这个字念手，就是表示咱们的手的意思。”

他一边说话一边拿着自己的手比划。

一会儿的功夫，他又教了“大小多少”等好几个字。

“这些原始人并不傻，学东西还蛮快的。”

几个人的反应让牛一生充满了信心。

有了纸，下面就是笔和墨的问题了。

就目前村子的生产力水平而言，他只能制造和使用毛笔。

毛笔好做，只要用兔子毛和竹竿就行了，可是墨汁的问题却着实难住了他。

虽然从小就学习写毛笔字，而且他的字写的还不错，可是他还真的不知道墨汁是怎么做出来的。

“黑色的水……”

“用煤磨成粉？”

“没有煤矿……”

“找黑色的石头？”

他绞尽脑汁，可是依然找不到好办法。

“酋长大人，忙活了一天了，你先吃点东西吧，饿坏了身子可不好。”

正琢磨着，一个胖女人端着一盘肉来到了他的身旁。

“谢谢您！”

牛一生还真有点饿了，拿起一块肉就吃了起来。

“诶？你的脸？”

吃着吃着，他忽然发现这个胖女人的脸上有一些黑色的灰尘。

“你脸上的灰是怎么回事？”

他急忙问道。

“灰？”

胖女人摸了摸自己的脸，“你说这个呀，煮肉的时候，蹭上的柴火灰呀。”

“每个烧火做饭的人恐怕都有吧？”

说到这里，她还有些不好意思起来。

“对了，草木灰！”

牛一生突然跳了起来，高兴地大喊一声。

“每天烧火做饭的草木灰和水混在一起那不就是最简单的墨汁嘛！”

至此，纸、笔、墨问题全部解决。

几天以后，部落学校就正式开学了。

首批学生十个人，全都是十岁左右的孩子。

他们每一个都是牛一生亲自面试过的，都可以做十以内加减法口算，而且都是各家各户公认的聪明孩子。

“从今天起我就是你们的老师，你们是我的学生。”

“大家每天必须按时来上课，不能无缘无故缺课。”

“要认真听讲，按时完成作业。”

“咱们上课之前要喊起立……”

……