她答：“这个我就不太清楚了，反正，他的外语是很好的。”

我和阿红老师一路上说的话肯定比这个多，但我也不想占用太大的篇幅把它完全地记录下来，只是在这儿插叙了一段人们对张彬的评价。

通过走路和阿红的对话，大家对张彬可能有了更深的了解。在学校，能和他说上话的人也不多，他太举足轻重了，有他不多，没他不少。有一个学期，他差不多连个办公室都没有，一下课，他就拿着一本书在凉亭下看。学生们围着他嘻嘻哈哈地玩耍着，可他不在乎，只要有书看就行。

他这个人太老实，对什么都无所谓。本来，学校有专职人员课比较少，每周四五节的都有，可是，有些人连四五节课也不上，就让他这个代课的老师去代课。按理说因为这些人有专职工作，才给他们几节课，可是，现在人谁还管你累不累，只要自己清闲了就行。说一句，实在不该说的话，其实，这就是欺负老实人。也有人，每天悠悠哉哉，这个办公室窜窜，那个办公室走走，一有课就去办事。

学校本来是教书育人的地方，可是很多育人者也是贱懒馋滑，对自己所从事的工作不能尽心尽力，净玩那些猫捉老鼠的游戏。不怕，张彬是一个不具备反抗精神的懦夫，他在这儿一亩三分地上，是举目无亲，在他的背后，不会有人给他支撑着，所以，他尽力多经受一些生活和工作上的磨练，为以后自己的习作积攒一些宝贵的内容。

在他们课余休息聊天的时候，张彬有这样一段的感慨，我觉得说得很有道理。他说：“我们的职责是教书育人，我们经常要求学生不撒谎、要做诚实的孩子，可是一旦学生发现我们在撒谎，他们会觉得老师可爱吗？我们抬起头看看我们弄虚作假得来的各种奖励，心里就塌实吗？我们走过的脚印都是空虚的，将来，怎么敢回首？“

“我没有业绩，但是我以后可以在网上写作，向别人讲述我平淡而又真实的一生。回首往事，我可以骄傲，挺胸抬头面对世人，不会低着头羞愧地走出人群，背后还会留下一串串人们的责骂声。”

有人羡慕他说：“老张，你多好，不用写教案，有课就上，没课不来都没人找。”张彬随和着说：“我这个人就这点好，叫干啥就干啥，不知道挑工作。”

“现在会说会道的都能当个小领导，不上课多清闲。不知道咱学校怎么搞的，主任就有好几个，其实，领导越多越不干活，所以，现在很多人都在混，什么好啊，坏啊，到了期末考核，不都一样吗？所以，干活没有劲，没有动力。”李老师这样说。

张彬说：“其实，谁不想好好工作啊，谁不想当优秀啊，可有的人，无论你怎么干也不会有好名次，而有些玩嘴皮的就很容易了，这就叫能耐。”

方老师说：“我们尽自己的力就行了，该上课的时候上课，该休息的时候就休息，不管我们怎么对现实不满，别把知识教错了就行，那样会误人子弟的。”

张老师说：“是啊，对不起良心的事，咱们不能干，最起码的职业道德我们还是应该有的。”

聊天内容也是随意的，没有主题，有时候，不一定谁的话锋一转就换了话题，

李老师说：“现在的孩子多难管，不听话啊！但我们还不能打、不能骂，只管让他们气我们，我告诉你们，和孩子可别真生气，那样只会把自己气坏，而他们仍然是自由自在的。谁让我们入了这一行呢，既然来了，就一步一步地走好，多说无益。也别看别人，和他们对比，钱多钱少也没看见把谁饿死，知足常乐！“

老师们的乐观态度还是值得人们欣赏学习的，其实，在不同的岗位上，报酬自然有差别，可是，你不干那行，也别想着他们的工资高啊、低的，你所做的就是你所领到的工资报酬，不要这山望着那山高，没有用，就像李老师那样：知足常乐！