那一轮皎洁如银盘般的明月高高地挂在当空之上，洒下清冷而柔和的光辉，仿佛将整个世界都笼罩在了一片梦幻般的光芒之中。在场的文人墨客们一个个才情四溢，他们口中吟诵着的佳句名词就像是那夜空中璀璨的星辰，不停地闪烁着智慧的光芒，此起彼伏，不绝于耳。遥想古时的古圣先贤，他们虽然早已离我们而去，但他们所留下的那些诗词歌赋却如同永恒的瑰宝，历经岁月的洗礼依然熠熠生辉，其诗魂更是不朽，仿佛在这中秋之夜又一次获得了新生，让后人得以感受到那份跨越时空的文化魅力。
《看刘翔参赛摔跤有感》喜出望外勿匆忙，不慎摔跤亦正常。观众惋惜心失望，刘翔忍痛实坚强。
当刘翔踏上赛场的那一刻，全场观众无不喜出望外，心中满是期待与兴奋，大家都紧盯着他的一举一动，仿佛生怕错过任何一个精彩瞬间。然而，谁也没有想到，就在比赛的过程中，意外突然发生，刘翔不慎摔倒在地，那一幕让现场顿时陷入了一阵死寂，观众们原本高涨的情绪仿佛被一盆冷水浇灭，心中涌起无尽的惋惜和失望，那眼神中透露出的无奈让人不忍直视。而此时的刘翔，躺在赛道上，内心该是怎样的痛苦与挣扎啊，那仿佛断裂般的肝肠，又有谁能真正体会到呢？但他依旧坚强地站起身来，向观众们挥手示意，这份坚韧和勇气，无疑成为了赛场上最动人的风景，也让人们对他更加敬佩和爱戴。
《教师节感怀》教师责任重于山，呵护幼苗爱在先。身正为师学示范，红烛一点亮心田。
教师之责任，实乃重如泰山。他们犹如那辛勤的园丁，日复一日地精心照料着每一株稚嫩的幼苗，将爱深深埋于心底，率先给予温暖与关怀。课堂之上，他们身姿挺拔，以自身的端正品行为学生树立榜样，一言一行皆成为学生学习的范本；课余之时，他们又如那默默燃烧的红烛，虽只有微弱的光芒，却能点亮学生们求知的心田，照亮他们前行的道路。那一份份无私的奉献，如同璀璨星辰，在教育的天空中熠熠生辉，让无数学子受益终身。
《重阳》一年一度又重阳，倍感黄花分外香。岁月匆匆催我老，健康心态要阳光。
时光荏苒，一年又一年，那熟悉的重阳节如约而至。当秋风轻拂，漫山遍野的黄花竞相绽放，格外散发着浓郁的芬芳，仿佛在诉说着岁月的故事。看着那渐渐被岁月催促而老去的自己，心中涌起无尽的感慨。然而，我们不应被岁月打败，而应保持一颗健康的心态，让阳光洒满心间。就像那盛开的黄花，即便历经风雨，依然能散发出坚韧的生命力，我们也要在人生的暮年，依旧保持乐观积极的态度，享受生活的美好，让生命之花在重阳时节绽放出别样的光彩。
《校园梧桐》时光飞速又一春，遥想梧桐叶更新。物是人非当笑对，新陈代谢业长存
时光仿若那奔腾不息的江河之水，以一种令人惊叹的速度飞速流逝，转眼间又迎来了一个生机勃勃的春天。每当此时，那校园中的梧桐树便仿佛被时光赋予了神奇的魔力，一片片陈旧的叶子悄然褪去，新的嫩绿叶片如同调皮的小精灵般纷纷探出脑袋，焕发出无尽的生机与活力。看着这新旧交替的景象，心中虽有物是人非的感慨，但我们更应学会坦然面对，以微笑迎接生活的每一次变迁。因为世间万物皆遵循着新陈代谢的规律，这种生生不息的力量将永远长存于天地之间，如同一盏永不熄灭的明灯，照亮我们前行的道路。
《黄围秋色》霜天作画染黄围，五彩云霞漫野飞。不泯童心天际逛，高瞻远瞩阔心扉。
霜天宛如一位技艺高超的画家，挥舞着手中神奇的画笔，将那广袤的黄围山尽情地渲染成一片绚丽的画卷。五彩斑斓的云霞如同一群欢快的鸟儿，在旷野之上自由自在地飞舞，与那霜天画作相互映衬，构成了一幅美轮美奂的景象。即便岁月流转，我们那颗未泯的童心依然在天际间肆意游荡，感受着大自然的鬼斧神工和无穷魅力。站在这片黄围之地，我们可以高瞻远瞩，将那广阔的心扉尽情敞开，让心灵在这壮丽的秋色中得到洗礼和升华，仿佛整个世界都变得开阔而明亮，那些曾经的烦恼和忧愁也在这一刻烟消云散，只留下满心的宁静与喜悦。
《老有所乐》老有闲情诵古诗，忆林拾贝助勤思。灵感偶至书一首，活跃思维脑不痴。
那悠悠岁月之中，老人们渐渐有了那份独属于他们的闲情逸致。闲暇之时，他们常常会手捧一卷古籍，轻声吟诵着那流传千古的古诗。那诗句中的韵味，仿佛如同一股清泉，缓缓流淌在他们的心间，滋润着他们的灵魂。
在诵读古诗的世界里，他们如同勤劳的拾贝者，小心翼翼地拾起每一片记忆中的文化瑰宝。这些宝贝承载着他们过去的点点滴滴，有的是青春的欢笑，有的是岁月的沧桑，但无一不是我们生命中宝贵的财富。而这些回忆，就像是一把把钥匙，悄然开启了智慧的大门，助力着人类在思考中不断前行。
偶尔，那灵感就像一只灵动的小鸟，翩然飞至他们的心头。于是，他们便提起笔来，将心中的感悟和思绪化作一首首优美的诗篇。那文字在纸上跳跃舞动，宛如一群欢快的精灵，充满了生机与活力。书写的过程，不仅是对灵感的捕捉，更是对大脑的一种锻炼，让他们的思维愈发活跃，仿佛永远不会被岁月所侵蚀，那脑袋也始终保持着清晰，不再有丝毫的痴呆之感。他们在这老有所乐的时光里，尽情享受着生活的美好，用自己的方式诠释着生命的价值。
《读马说有感》
马行千里凭耐力，没有平台怎奋蹄？五百年埋孙大圣，一时地裂入云西。
江山代有才人出，怀才不遇不稀奇。伯乐胸怀宽似海，千军万马奔腾急。
《马说》中所蕴含的深意着实令人感慨万千。那日行千里的骏马，其凭借的不仅仅是天生的速度，更重要的是持久的耐力。倘若没有广阔的舞台与适宜的平台，即便拥有再卓越的能力，又怎能尽情地奋蹄驰骋呢？就如同那被埋藏了五百年之久的孙大圣，曾经威风凛凛，却因种种缘由陷入困境，只在遇到了唐僧才一时之间大地都为之裂开，跟随师傅历经九九八十一难，终于到达西天，取得了真经。
然而，世间从来都是江山代有才人出，每一个时代都会涌现出许许多多的杰出的人物，他们犹如璀璨星辰，照亮历史的长河。但同时，也有许多怀才不遇之人，他们的故事或许鲜为人知，但同样值得我们铭记和反思。好在伯乐的胸怀宽广如大海，能够发现那些千里马般的人才，让千军万马得以奔腾疾驰。
善于联想的何家杏由《马说》想到了“淖马村”的由来。“深陷泥潭马走偏，摆脱困境猛扬鞭。闯王淖马天明示，自古英雄危难间。”
而关于淖马村的由来，更是一段充满传奇色彩的故事。相传这里是闯王李自成的战马陷入泥潭之地，“淖”这个字，读音为“闹”，意为泥泞、泥潭或烂泥。当那战马深陷泥潭之时，似乎脚步都开始偏离正轨，然而正是在这艰难的困境之中，才更能彰显出挣脱束缚、摆脱困境后的勇猛与决心。闯王在淖马村被陷入泥潭之后，于危难之际展现出了他的非凡气度，正如自古以来的英雄们，往往在危难之际才能绽放出最耀眼的光芒。他们不畏艰险，勇往直前，用自己的行动书写着属于英雄自己的辉煌篇章，成为了被后人传颂的佳话。