师爷沉思片刻，说道：“若他如此，大人可加重语气，点明他如今处境，告知他如实交代身世背景对他有利。例如说‘付士，你莫要以为含糊其辞便能蒙混过关，你现在乃是盗墓重嫌之人，坦白身世或可从轻论处’。”

县大老爷抚着胡须：“嗯，待身世背景问得差不多，便要切入霍家坟丘之事。这可是关键，如何巧妙过渡，你有何想法？”

师爷眼睛一亮：“大人，可先提及他在本地的行乞经历，顺势问他是否在某些地方有过特殊发现。就说‘你在这附近行乞，定是四处游走，可曾在哪个偏僻之地察觉异样？像那霍家坟丘所在之处，你最初是如何知晓的？’”

县大老爷思索一番，道：“这般过渡倒也自然。若他提及那玉佩，咱们该如何追问？”

师爷胸有成竹地说：“一旦他说起玉佩，大人要立刻追问玉佩来历。可以说‘此玉佩样式奇特，定有出处，你从何而得？且乔六供述这玉佩与找到霍家坟丘大有关联，你休要隐瞒’。同时，卑职在旁仔细记录他的表情与言辞，若有矛盾之处，及时提醒大人。”

县大老爷接着问：“若他坚称只是偶然所得，与霍家无关呢？”

师爷冷笑一声：“那我们便拿出乔六的供词，念与他听，就念关于他如何凭借玉佩指引孤儿盗墓的关键部分，然后质问他‘乔六已将你所作所为和盘托出，你还敢狡辩？’看他如何应对。”

县大老爷站起身来，踱步说道：“可付士若真与霍家有渊源，定不会轻易招供，恐怕会百般抵赖。”

师爷连忙道：“大人，这时候就需用些策略。比如我们可以假设一些关于霍家的秘密，故意说错，引他反驳。例如说‘听闻霍家坟丘中有一绝世珍宝，乃是前朝皇家所赠，你盗出后藏于何处？’他若真是霍家余孽，定会忍不住纠正，如此便能套出话来。”

县大老爷满意地点头：“此计甚妙。审讯过程中，还需留意他的神态举止，细微之处或藏大秘密。”

师爷拱手道：“大人放心，卑职定会和大人相互配合，仔细观察，定要让这付士如实交代，破解霍家坟丘被盗一案。”

“至于那些孤儿，已暂时安置在县廨的廨房之中。”师爷接着汇报道，“卑职挑选了本地出身身家清白的孩子，让孤儿们干些力所能及的活计，像送饭、清扫之类的。一来可以让他们有个安身之所，二来也能让他们懂得自食其力的道理，不至于在这混乱之中走上歪路。”

“如此安排甚好。这些孤儿也是可怜之人，被乔六利用，万不可再让他们受到伤害。”县大老爷微微叹息，“但也要留意他们的一举一动，说不定他们知晓一些我们尚未发现的线索。尤其是乔六似乎对其中某个孤儿格外关注，这其中定有文章。”