一学期很快结束了。碧云坐在办公室里，望着桌上的一沓学生试卷，心里感慨万千。她觉得有很多事情还没有弄明白，有些学生的问题还没有解决，时间就这样匆匆而过。

很快地，考完试，拿到卷子，学生的成绩不好不坏。碧云回想起刚开始教学时，她会因为学生的成绩而焦虑不安，如今，她觉得自己的心态好多了。她深知自己能给学生的是语文的基本素养，让他们爱阅读，会写作，对文字敏感，能听出别人话中的深层意思，自己也会三言两语表达想说的话，会这些就好。

碧云一直在这样努力着，她和学生一起办报，鼓励学生写日记，课前让学生交流读书感悟。在这个过程中，学生们对语文的兴趣越来越浓厚，课堂氛围也十分活跃。只是，比起某些会抓考点的老师，每次考试她所带班级的成绩一直不拔尖。

然而，碧云的教学方式很受学生欢迎。课间，总有学生围在她身边，分享自己读到的一本好书，或是交流写作的心得。家长会上，家长们也纷纷表示孩子在语文学习上变得更加主动积极。

碧云明白，教育不仅仅是为了考试成绩，更是为了培养学生的综合素质和对知识的热爱。她相信，只要坚持下去，学生们一定会在未来的人生道路上，因为这些素养而受益无穷。

海天来接碧云，碧云和海天一起走出学校，这才坐上海天的摩托车。两人全副武装，将自己裹得严严实实，围巾、帽子、手套一应俱全。即使这样，冬天的寒风还是无孔不入，从各处挤进来。摩托车行驶在路上，风呼呼地刮着，不一会儿，浑身冰凉。

回到家，屋里的温暖与外面的寒冷形成鲜明对比。海天搓着自己的手，不停地哈着气，看着快冻僵的碧云，心疼不已。他似乎下定决心一样说：“过年后，要想办法将你调回城里。”

“可是，很难的。”碧云也想呢，她无奈地叹了口气，“城里学校的调动哪有那么容易，多少人挤破脑袋都进不去。”

海天走到碧云身边，握住她的手说：“再难咱们也得试试，总不能让你一直这样受苦。我去打听打听，找找关系，说不定能有办法。”

碧云望着海天，眼中既有感动又有忧虑：“我知道你为我好，可要是花太多钱，欠太多人情，也不值得。”

海天坚定地说：“只要能让你过得好，这些都不算什么。你每天上下班这么辛苦，我看着心疼。咱们努力一把，说不定就成了。”

碧云靠在海天的怀里，感受着他的温暖和决心，心里虽然没底，但也多了一丝希望。