这次的家访结束后，对于盛一一来说，她的生活并没有发生太大的变化。

她依然像往常一样，每天都是非常机械地重复着相同的事情。

早上鸡叫就开始起床，煮早饭，喂猪喂鸡鸭，洗衣服……然后匆匆忙忙的跑着去学校上课。

还是一样的，每天不管是中午回来，还是下午放学后，都是做饭，刷锅洗碗，伺候一家人的洗漱……

所以，有时候，盛一一觉得自己就像是一个工具人，每天都在按照既定的程序运行着，没有任何的自主权和决策权。

盛一一的心中经常也会一片迷茫，她的梦想能否实现，她也不知道这种生活还将持续多久，她更是无法预料她的人生将会发生什么样的变化。

老师曾经问过学生，你们的梦想是什么？同学们的答案那是五花八门，不过这些五花八门的答案，跟家庭的教育方式，以及家庭条件都是有关联的。

盛一一给老师的答案是：她喜欢上学，希望可以考上大学，希望可以学医术，可以有医学新发现，治疗疑难杂症。老师说盛一一有志气。

其实盛一一并不觉得自己有志气，她想考大学，她想学医术，并没有老师所想的那股志气，她的想法是狭小而又自私的。

盛一一只是简单的想着，如果治好了妈妈的病，那么当妈妈恢复健康后，一切都会变得不同了，她就可以不再需要独自承担家庭的重担，她就可以像其他孩子一样享受童年的美好的时光。

而且妈妈健康了以后，一定会和同学们的妈妈一样，不再是那么偏爱弟弟，而是对她也会好一点了。

盛一一也是深知，在这样的家庭里，要想改变命运，必须依靠自己的力量。

她默默告诉自己：“无论遇到多少困难，我都不能放弃。”她要一定要用自己的双手创造出一个新的未来，让妈妈恢复健康，让自己可以得到爸爸妈妈的爱，让家人过上幸福美满的生活。

清晨的阳光透过窗户洒在教室里，为这个寒冷的冬天增添了几分温暖，同学们都已经开始早读，郎朗的读书声格外的悦耳。

但盛一一才急急忙忙的赶到学校，她气喘吁吁地站在教室门口，一脸歉意。她知道自己又迟到了，于是自觉地从书包里拿出课本，准备站在门口读书。

然而，班主任老师却突然叫住了她：“盛一一，你在门口傻站着干嘛？还不赶紧进来坐下读书！”

盛一一有些惊讶和疑惑，她原本以为和以前一样，会被老师罚站整个早读课，但没想到老师竟然让她进去坐下来读书。

她不禁感到有些困惑，心想难道老师今天心情特别好吗？

盛一一走进教室，走到自己的座位，坐下来后便开始认真地朗读课文。