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第95章 文化雄的身世(二)

他发现男孩的肩膀受伤不轻,拿出草药和绷带,为男孩治疗伤口。

其他猎人也围上来,才发现,他们救下的文化雄,竟然是一个野人,一个野孩子!

……

当文化雄醒来的时候,已经是过了一个星期。

这几天,他一直发烧、昏迷,偶尔会醒来,但浑身无力,连翻身也做不到。

在他清醒的时候,他经常看到一个小女孩在他身边走动,经常听到感觉到她给自己擦汗,听到她的声音。

他时不时听到似乎有大人在呵斥小女孩,但小女孩总是在大人不在场的时候出现,给他喝水,跟他说话。

虽然他不知道她在说什么。

他只知道自己一直躺在干草堆上,肩膀上的伤口一直疼痛得要命,侵蚀着他的神志。

这几天,他即使有超强的记忆力,也发挥不了作用。

他只记得时常到他身边的女孩经常被叫做海提。

就在他的伤口好上七八分的某一天,他迷糊中不知道一把把海提推倒,整个人扑向她。

然后,他就不知道接着发生什么,似乎是又晕厥过去。

当他再次醒来的时候,已经被关在一个笼子里,他的头一阵一阵地痛。

他一摸,上面有一个被包扎的伤口。

笼子被摆在一个房子的屋檐下。

被关在笼子里,让他愤怒、焦躁、不安,他从来都自由自在,即使被他的吼猴妈妈打,也一样不安分。

现在,他怎么能忍受铁笼子的狭窄空间。

他大吼着,拍打着铁笼子,猛烈地踢着笼子,他发现身上莫名其妙穿着衣服,他撕扯着……

看到有人接近,他恐惧得尖叫,但是他发现他们并没有想伤害他,就又朝着怒吼着,威胁着,想上去拼命。

然后他又对铁笼子拳打脚踢,不断用身体冲撞,但笼子小,让他使不上劲。

他总是很快感到身体力竭,躺在里面喘个不停。

渐渐地,好几天里,人们都不再理会他,只有给他投食的时候,才出现。

不过,海提总是忍不住来到笼子不远处,看着他,跟他说话,叫他不要那么激动。

慢慢地,他觉得海提对他没有威胁,甚至,他觉得这个女孩子可爱,温柔,让他感觉舒服。

渐渐地,他发现,海提是村子里众多小孩之一,他们每天都按时出门,按时回家,海提还按时给他喝水和吃的。

他凭着他过人的记忆力和推理能力,他发现,原来这些小孩出门,都是去一个地方,他们背着的包,里面都装着书本和文具。

海提在每次放学回来,就要来看他一眼,并跟他说上几句话。

他发现,他所在的笼子被放置的地方,就是海提家的房子之一。

两个月过后,他跟海提熟悉起来,对其他孩子则极端地排斥,一看到他们就吓他们,他们开始还会朝他扔石头什么的,但海提斥责他们,之后就没有这些事情了。

于是,他发现,海提是这个村的村长女儿,其他小孩不敢欺负她。

他虽然不喜欢村里的其他小孩,但每次当他们放学的时候,唱起在学校学习的儿歌,就会安静地听着。

“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早你为什么背上小书包。我去上学校,天天不迟到,爱学习爱劳动,长大要为人民立功劳……”

“小螺号,滴滴滴吹,海鸥听了展翅飞,小螺号,滴滴滴吹,浪花听了笑微微,小螺号,滴滴滴吹,声声唤船归咯……”

他很喜欢,并且很快就记住,并模仿着发声。

他要海提也唱。

他自己也唱,海提会跟着哼调子,帮助他学习。

他渐渐地,也对海提书包里的东西产生了兴趣,特别是对书本,指着书本要海提打开给他看,但是他完全看不懂。

于是,海提经常拿着书本,给他读课文。

什么《天安门》、《朱德的扁担》、《赠汪伦》、《村居》等等,海提反反复复地读给他听。

海提用着稚嫩动听地声音,学着学校老师在课堂上的讲解,一句一句地讲给文化雄听。

虽然文化雄大部分都听不懂,但经过3个月,对于小学一二年级的课文,他都牢牢地记在心里。

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