但是想想这些，真的都是家庭教育的缺失吗？如果孩子能够有足够多的时间待在家里，有足够多的时间不需要写作业，不需要完成学校里的各种任务，是不是孩子们也能够抽出时间来做一些家务，能够锻炼一下自己的独立能力呢？

学校的事情多，学校的学业压力大，学生和老师一起内卷，学生是被迫的内卷，老师也是被迫的内卷，怎么办呢？这两年升学压力还是很大，就业压力更大，不卷不行。

但是内卷了一方面，另一方面就会容易被忽视，所以高分低能的孩子现在是一种普遍的现象，甚至养出了一个一个的小废物一样的孩子，只知道索取，不知道感恩，不知道奉献。

家庭教育，学校教育，社会教育，这些教育每天都冠冕堂皇的摆在我们的面前，但是我们现在的这些家长们，谁真正的去重视这方面的教育了呢？

我们周围的这些人，连教育自己的时间都没有，每天忙的什么呢？除了工作之外，离不开手机，离不开手机的视频，离不开手机上的小说，甚至……反正离不开的东西比较多，用于提升自己，用于对自我进行教育的时间太少了。

离不开手机，成了手机控好似成了一个常态，看看周围的这些人，不管什么时候，不管去哪里，可以丢了钥匙，可以丢了钱包，反正这两样东西现在需要的也不太多，甚至可以丢了工作中的一些资料，唯独手机这个东西它丢不了。

这两天我正在慢慢的进行切割，切割掉自己对手机的依赖，当然这个过程有一点点的难熬，因为平时跟手机关联太密切，切割了一段时间的手机，很可能就会漏掉很多的信息或者是电话。

但是我感觉即使我漏掉了这些信息和电话，还是可以弥补回来的，就说明手机对我来说有用，但是没有那么急着用，也可以做切割的。

我能够用强大的自律来管好自己，孩子就有点困难，昨天小老二总是想尽各种办法求奖励，求让我能给他看几分钟的手机，我也没有用什么命令的方式，我就跟他商量，咱们就假装手机这个东西不存在，你看咱们能够做一些除了手机之外的事情吗。

其实真正的带着孩子跟手机切割，也没有那么的难，因为我发现只要我们把手机放下了，并且把这个东西给忘掉了，孩子很自然的就会找一些事情能够填补不玩手机之后的时间空白。

这样看起来其实家庭教育也不难，就难在有人亲自以身入局，有人亲自去下场了，去做这个事了，那么对孩子的影响也是肉眼可见的。

既然教育走的有点急，那我们就紧跟一下它的步伐，或者是说小学的时候，我们的侧重点不要老是在学习教育上转，转变一下教育的方向。

过程还是需要摸索，在磕绊中前行吧。