（唐）王贞白
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是学生时代听得耳朵起茧的俗语，这两句合起来是《增广贤文》的句子，但其首句最早出处可以追溯到诗人王贞白的劝学诗《白鹿洞》。学生时，这两句可以说听得都厌烦了，大意都能明白，只知道是要求背诵的而不知其缘由，知其然而不知其所以然，这便是所谓的填鸭式教育，老师讲台上灌输，学生被动的接收，甚至老师也不知其所以然，只需照本宣科的教，是读书时代的基本形态，现在想来，或许当年的老师们也郁闷不知其所以然。写下“一寸光阴一寸金”的王贞白曾在江西庐山白鹿洞书院求学，用以勉励自己和同窗学子们，后来被后人用于警示人们珍惜宝贵的读书时间，或许古人过于喜欢使用对偶的艺术手法，乃至有人添加一句“寸金难买寸光阴”与之组合成对联出现。宋代的大学者教育家朱熹，曾有一首劝学诗，也许是朱熹化用并借鉴了《白鹿洞》这首诗，朱熹在诗中说“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，通过时令变化叙述光阴流逝快，用于支撑他要传达给世人的惜时名句“一寸光阴不可轻”，与王贞白的一寸光阴一寸金，具有异曲同工之处。
《冬夜读书示子聿》
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
从诗题可知，这首诗是作者冬天夜里读书时，有感而发写给儿子的诗，也是古人示儿诗的一种。这首劝学诗，还是具有普世意义的，不管富贵或贫贱，学问无遗力是必然的，真正成大事大学问者，不遗余力的学习是基本素质，努力未必是成功的充分条件，但一定是必要条件。这首诗的后两句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，已经成为人们所熟悉的俗语，意在告诫人们多实践而不要纸上谈兵，或者说读万卷书后更要行万里路，总而言之是说实践对人生的指导意义更为重要，好比实践出真知，美国苹果公司执行总裁乔布斯曾说过，唯有实践者才是真正的思想家。
劝学或家长教育子女，是永恒的人生课题，如正是男儿读书时，一寸光阴一寸金等，多是劝导人们在年少时刻苦求学，趁少壮时期打好学识基础。从生理基础角度讲，少年时的大脑处于发育过程中，可以尽可能的输入新物质，而人完成发育过程后，大脑输入新物质的能力便弱了，甚至无法再汲取新物质，好比人的思想观念一般，年纪越大越不容易接受新事物。其次，人在年少时，记忆力强，新知识吸收快，在当前国际交往日益频繁的“地球村”时代，学习一门外语甚至几种外国语言，显得非常有必要，而年少时期最能学好语言，因为成年人再学好外语的可能性极低，心理学的研究也表明，儿童开始学非母语的第二语言时，可达到与母语者类似的境界。更为重要的是，年少所学，是成年后为人处世和建立学问的基础，俗话说开卷有益，趁年少多储备知识，艺不压身，多学习社会生活的技艺本领，这对普通人显得更为重要的，毕竟社会淘汰人是悄无声息的，惟有年少好学建立起良好的学识基础，方能以不变应对社会的万变。
春风得意的唐代诗人孟郊，曾有一首劝学诗写到青春须早为，与颜真卿的这首劝学诗所表达的寓意相似，劝人应当趁年轻时有所作为，笔者曾经大致的统计过一些名人创造成就的年龄数据，的确是如此，青春须早为，成名须趁早。人们熟知的物理学家爱因斯坦，42岁获得诺贝尔奖，但获奖成果是其26岁时所完成的，他42岁以后发表的《相对论》成就更为宏大，华裔物理学家杨振宁，35岁时获奖，很显然的是，他的研究成果无疑是在此之前完成，同年获得物理学家的李政道，获奖时的年纪更为年轻。唐朝诗人白居易写名篇《长恨歌》时34岁，王国维30出头时发表名作《人间词话》，民国时期的代表徐志摩不用多说，整个生命历程未超过35年，在近代史富有知名度且留下名篇《再别康桥》，再明显不过的是，影视明星真正光辉的时候，几乎都在其年轻时。列举的人物，家世背景都不简单，粗略统计是否合理姑且不论，或者不足以说明问题，有兴趣的人们可稍微留意下自己喜欢的人物履历，抑或观察身边认识的优秀人群，以示验证。
劝学的名言警句或者诗篇，远不止本篇所列的三首和文中提及的篇目，他们的大意较为浅显易懂且过于宏观，而人们的学习是个持久耐力的过程，因此实践起来是非常困难的，当然了，能够有恒久耐力去坚持，想必它的回报也将是丰厚的，好比范进中举，长年累月的发愤图强和刻苦学习，终得一天中举，从此人生华丽转变。历史上众多劝学的诗词文章，劝学之作之所以多，无疑是因为学习是个持久战，且在这个战斗过程中，放弃之人居多，这个持久战不仅要财力支撑，还要名师的指点引路。我们常能听闻到，一般子弟很难改变命运，是因为不能持久的进行学习，这是个矛盾的伪命题，财力不足的贫穷子弟，无财力支撑他心无旁骛的持久性学习，未能持久性学习，自是无法改变命运，再者，要求平民子弟持久学习，除非此人天赋异禀加上帝关照。劝学诗的道理，说来大家都懂，但真正实践的寥若晨星，正所谓善始者众，善终者寡，劝学犹如人生马拉松一般的持久战，大部分人都得中途退出战场，而品读这些劝学诗，想必可能是给想中途退场的人们警醒下，考虑是否再坚持坚持。