萧荷回到了装修一新的家，心里满是欢喜。她在房间里转来转去，规划着自己的学习角落。

第二天，萧荷带着满脸的兴奋来到学校。同学们看到她这么高兴，都好奇地围了过来。

“萧荷，什么事儿这么开心呀？”同学甲问道。

萧荷笑容灿烂地说：“我家装修好了，以后不用在小姨家借宿啦！”

“那可太好了，肯定很舒服吧。”同学乙羡慕地说。

萧荷点点头，“没错，我现在有了自己独立的学习空间，以后学习起来肯定更带劲。”

上课铃响起，萧荷更加专注地听讲，积极回答问题的热情丝毫不减。下课后，她又迫不及待地找到老师。

“老师，我现在有了更好的学习环境，以后会更加努力的。我还有一些新的教学想法，想跟您探讨一下。”萧荷眼睛里闪烁着期待的光芒。

老师微笑着鼓励她：“好呀，萧荷，你说说看。”

“我觉得我们可以开展一些课外实践活动，让同学们把学到的知识运用到实际中去。比如去博物馆参观，或者做一些小实验。”萧荷滔滔不绝地说着自己的想法。

老师认真地思考着，“这个主意不错，我们可以好好策划一下。萧荷，你总是能给我带来惊喜。”

在班级里，同学们依然会找萧荷问题目。萧荷也一如既往地热情解答，只不过现在她有了更多的耐心和方法。

“萧荷，这道题太难了，我怎么都做不出来。”同学丙愁眉苦脸地说。

萧荷看了看题目，微笑着说：“别着急，我们一起来分析一下。你看，这道题可以用我们之前学过的那个知识点来解决……”萧荷一边讲解，一边在纸上画出图形，帮助同学丙理解。

同学丙恍然大悟，“原来是这样啊，萧荷，你真厉害。”

这时，沐阳大步流星地走了过来，眼睛亮晶晶的，“嘿，萧荷，你讲得可真清楚，就像大师在传授武林秘籍一样。我也有一道题不太明白，你能帮我瞅瞅不？”

萧荷爽朗地答应：“当然可以啦！放马过来。”

沐阳赶紧拿出题目，一脸期待地看着萧荷。萧荷开始讲解时，沐阳时而皱眉思考，时而点头表示理解。

为了了解同学们的需求，萧荷不仅在学校里找人聊天，还利用课余时间在网上发起了一个调查问卷。她认真地整理同学们的反馈，准备向老师提出更多的建议。