书读百遍其义自见，这种事齐衡是不信的，最起码自己本身是做不到。

可现在……

对方难不成就是，传说中天生圣人，生而知之者吗？

“善！”

“大善！”

“不误，不少，不多，不倒，不牵强暗记。”

“必然字字响亮。”

“读书，当如是也！”

“此五不一必，尔等往后可要好好记着，如此这般方能有成也。”

而一旁的庄学究……

也早就是老脸通红，这自然不是害羞，而是浓浓的激动与亢奋。

想不到……

自己居然还能见到这种旷世之才。

此生无憾啊！

如果能收其为弟子的话，倒也不失为人生一大幸事。

弟子同学生……

两者虽然都是称呼老师的关系，看似相同，可却是大相径径。

在中国的传统历史文化中……

“学生”一词则偏向于教育意义。

比如此时私塾上的所有人，都可以称为庄学究为老师，都是他的学生。

而“弟子”一词含有更深的道德和伦理意。

强调对师傅的尊敬和行为的改变。

两者之间有为亲密的私人关系，强调师徒传承和技艺的继承。

而称呼同样有差异……

弟子对师傅的称呼更为亲近，称为师父。

而学生却只能称为老师。

招收学生时，一般只要有学习意愿且品行端正即可，注重的是学习者的基本素质和潜力。

招收徒弟时，往往经过更为严格的筛选，考察个人品德、学习态度、意志力及对技艺传承的意愿。

而不合格的学生……

就算是想要拜师，唤一声师父，对方也是不会应的。

“还有……”

“为师，听你这番话似乎是一篇文章，可有完整版？”

“与我看看！”

显然……

生出收徒想法的庄学究，直接就已经迫不及待了。

张口……

就是以为师自居。

要知道……

往日他在上课时，可都是自称老夫，老朽来的。

如今……

其中的意味不言而喻，他就是要表达自己的爱才之意，同时心中又害怕孙志高拒绝。

故而想要试探一下。

对方如果应下了这个称呼，那这事就成了。

“学究，好眼力！”

“不过……”

“学生只是刚才，略有构思，却还需打磨一番。”

“届时……”

“再送过去交由你老人家帮忙扶斧正一二。”

对于庄学究的暗示……

孙志高倒不是有意无视，实在是他没有领悟庄学究的意思。

作为一个后世之人……

老师还有师父这样的字眼，对于他来说并没有太过明确的划分

“唉？”

“这……”

“这样的机会都不要，是看不上吗？”

不同于孙志高的懵懂。

其余人早就在庄学究意图流露的时候，就已经个个伸长脖子查看情况了。

见到孙志高居然无视了庄学究，当即心中个个都是掀起了轩然大波。

或者扼腕叹息。

或者暗中骂孙志高不识时务。

可是……

这重要吗？

别说就算孙志高没有听懂，就算听懂了那又如何?

孙志高直接就会拜师吗？

没错！

是的！

孙志高就是这样的人！

眼前这位……

可是北宋文坛当中，不可多得大人物。

虽然……

其没有官职在场，可却不代表他不会做官，不能做官！

事实上……

依照对方的才学，做官乃是轻而易举的时期了。

如果成了这位的弟子……

那也算是，有了靠山了。

当然……

最终要的是有了师承，文脉相同，同样的师承弟子，往后自然是要亲近一些的。

庄学究的弟子……

不说是桃李满天下，却也不在少数。

而其中为官者，定然不少。

这都是人脉。

可惜……

孙志高并没有接收到庄学究的暗示。