经过程双不断看“程澈”的录课，边看边做笔记，程双已经基本掌握“程澈”的上课规律。

能看出“程澈”是更看重学生的语言运用能力和综合素质的，像一般这种讲习题的课，他都是能不开口尽量不开口。

时间允许的情况下，如果有学生就某一道题有不同的意见，“程澈”会突然让他们开始辩论。

所以能明显感受到3班的口语还是挺不错的，察觉到这点，程双原本逐渐放松的心情又开始紧张起来。

他知道“程澈”的英语什么水平，非常流利而且发音很棒。

在学生讲题的时候，程双就一个个摄像头查看，这是他快速记住学生的方式。

那道题有多少人错了，谁发过言……

谁叫什么，长什么样……

程双用最快的速度过一遍，并且记下来。

然后突然发现有个同学在挤眉弄眼不知道在干什么，程双脸色一沉，继续往下翻看。

果然看到了还有其他学生一起在挤眉弄眼，一起玩的一共有4个。

“方振辉、吴威、吕志豪、汤军然上完今天所有课来找我，不要让我去找你们班主任拿你们父母的联系方式。”

程双的话音刚落，屏幕上原本嘻嘻哈哈的四人笑容戛然而止。

“没在课室都能玩到一起，看来你们关系很不错，今晚九点还是这个会议室，你们4个准时过来。”

程双是生气的，因为明明有认真上课的同学，每个开麦发言的学生都希望能把题讲清楚。

其实没讲对或者讲得有点乱都没问题，程双后面可以补充，这是态度问题。

4人被突然点名也有些羞愧，低着头不敢看摄像头。

课还是继续下去，程双不能因为4个学生调皮捣蛋就停止上了。

“好，这节课先到这里，今天的作业是错题本，把今天的错题整理到错题本上。”

【煮波再见】

【程老师再见】

【老师辛苦了】

【程老师拜拜】

【煮波辛苦了】

……

下课之后，人一个跑得比一个快，唰唰唰几秒钟，屏幕上的头像全部不见了，只剩下程双和贺老师两个人。

“程老师今天状态很好。”

贺文原本还担心程双失忆后上课会不会有影响，但是发现还是跟以前一样的水平。

“我看你明天要开新课是吧，作业负担不要太重，很多学生还没从地震缓过神来，课堂氛围尽量轻松一些，你今天的课就挺不错的。”

贺文对程双今天这节课还是挺满意的，张弛有度，该批评批评。

一下子一星期没有上课了，有不少学生都松下来了，这是学校不想看到的。

需要各科老师多费心思，大家刚经历了一场灾难，虽说学校没有伤亡，但是学校之外伤亡很重。

学校既不想让学生压力过大，又不想因停课过于松散，还有很多需要努力的地方。

程双排到周一第一节课，算是给大家开了个好头。

“怎么样？”

程双从卧室里出来，云舒华合上书本微笑着询问程双。

“学生情绪还算不错，也有几个开小差的被我抓到了，总体来说很顺利。”