“草！”
“这是什么废物技能？”
“这是什么废物体系？”
白岚忍不住骂出了声。
说真的，感觉这个技能，比上一次的“快乐风男”的E键滑步要差远了。
那一套体系，虽然攻击力不强，但是闪避属性可以说是拉满了。只要手里有把厉害的武器，随便打都能秀出高端操作来。
那这个呢？
这是什么生草技能？
草！
同样都是自我觉醒，隔壁孙腾云的“如来神掌”可以说是既有位移又有攻击力，综合战斗力可以说是相当强了。
反观自己的生草技能。
技能是生草。
草！
这个生草技能能干什么啊？
我往你脸上扔草？
这像话吗？
这合适吗？
“不过……”
想到往脸上扔草，白岚突然联想到了武侠小说中的一种常见的描述。
那就是“飞花落叶皆可伤人”。
“这个……”
“我行吗？”
白岚试了试把生出的草像飞刀一样投掷出去。
“飞叶快刀！！！”
“不行，太软了！”
从他手心里生出来的草是一种很嫩的嫩草，软趴趴的根本没有杀伤力。
“草！”
“这玩意儿到底能干什么呀？”
“草！”
“草草草草草草！！！”
在草丛中无能狂草了一段时间之后，冷静下来的白岚开始认真思考自己优势。
“其实刚开始觉醒的时候，大家都差不多。”
回想起来，即便强如猴哥，在最开始的时候也就打打矿泉水瓶而已。
虽然现在自己只能生点儿草，但将来会怎么样，谁也说不准？
生大草？
草！
草草草！
我要生大草！！！
“唉！”白岚又叹了一口气，接着按照游戏的思路来进行思考。
“草系，会是治疗方面的吗？”
作为一个对游戏很了解的人，白岚最先想到的这样一个可能。
“治疗技能要怎么练习啊？”白岚思考道，“难道要不停的弄伤自己，然后再治疗？”
“卧草！不要啊！”
“我才刚结束一边截肢一边接肢的跑圈，难道又要开始折磨了？”
“草！”
“草！！”
“草草草草草草草！！！”
又经过了一段无能狂草，白岚最终决定去找班主任咨询一下。
至少在这方面，班主任肯定会不吝赐教的。
……
“报告！”
“进。”
班主任的办公室，和印象里正常的办公室差不多。李老师正坐在椅子上办公。
来到班主任的办公室，白岚的心情还是有点紧张的。
除了刻在学生基因里的对老师的恐惧感之外，最重要的还是上一次循环对自己的影响。
不过只要自己不说，应该就没有什么问题。
进到办公室之后，白岚快速瞄了一眼老师面前的电脑，电脑上是一份表格，具体的内容因为离得太远看不清。
“什么事？”
李老师在电脑上不知在处理什么资料，她只是问了一句，并没有抬头。
“那个……我看群里说自我觉醒成功了，要找你登记。”白岚说道。
“哦？”
听到这个，李老师停下了手里的工作，抬头看向进来的那个学生。
和班主任对视之后，一种莫名的恐惧感在白岚在心里出现。
“你叫什么名字？”李老师询问道。
“白岚……”
回答完之后，白岚在内心里松了一口气。
老师不认识自己，自己之前没有引起老师的注意。对于一个学生来说，这是一种非常不错的情况。
“你先坐下，你把手放到这个上面。”李老师说着，指了指旁边桌子上的一个显示屏。
这个显示屏，白岚感觉挺眼熟的，好像跟指引大厅里面的是一个型号。
“只是测试一下，应该没有危险。”
白岚听从老师的指示，来到旁边的椅子上坐下，伸手放在了面前的显示屏上。
随后一阵绿光亮起，显示屏上随即出现了“自我觉醒成功”的字样。
“行，不错。”
老师表扬了一句，接着拿起那个显示屏，在上面点了几下。
“你有发现自己有什么变化吗？”李老师一边看屏幕一边对白岚问道。
听到这个问题，白岚心中一喜，看来是要给我讲攻略了。
“我能长草。”白岚回答道。
“啊？”
听到这个回答，李老师惊讶地看了白岚一眼。
“就像这样。”
白岚伸出双手，给老师展示了自己的生草技能。
李老师：“……”
看到老师陷入了沉默，白岚开始主动向老师询问道：
“老师，我之前在指引大厅测试能力的时候，冒出来的光跟这里的一样，都是绿色的。再加上我这个技能能长草，所以我是不是草元素的？”
“不不，不是草元素。”李老师否定了白岚的猜测，然后接着说道，“这个测试仪器发绿光，代表的是风元素，你比较突出的是风元素。”
“风元素？”白岚疑惑的问道，“风元素的话，我为什么会觉醒一个长草的技能？”
这个问题他是真的很疑惑，风元素为什么会生草呢？
风元素生草……
嘶……
为什么莫名的有种很正常的感觉？
“你这个情况算是比较特殊的了。”李老师作出了解答。
“因为学校里的测试仪器，都是根据四元素理论设定的。”
“四元素分别是土火水风，这个我们之后的课程会讲到，算是你们学习灵力的指导思想。”李老师接着说道，“这方面等你上完第一节课就能明白了，我们上课会讲的。”
“这样啊，我明白了，谢谢老师。”
李老师把相关的内容都推到了正式的课程上，对老师来说是很正常的，反正课上都要讲，在课下也没必要费口舌了。
也因此白岚没有继续问下去的理由。
但白岚从进办公室开始，就一直保持注意力的高度集中，大脑也在一直高速运转着。老师说的每一句话，他都会在记忆的同时进行分析。
就在老师张口想要开启下一话题的时候，白岚突然出声打断的老师的动作。
“对了老师……你之前说我这个情况比较特殊，我是特殊在哪儿啊？”
在之前老师说他情况特殊的时候，白岚就已经把这个问题记下了。
这个问题，可以在自己失去聊天主动权的时候，强行开启一个新话题。
用卡牌游戏的方式来理解，就是在对方的回合即将开始和结束的时候，我使用这张牌，强行把这个回合变成我的回合。
使用这张牌需要把握好时机，如果对方的回合已经开始，自己再使用这张牌就不礼貌了。而如果已经在自己的回合，那么这张牌就不能充分发挥出自身的价值了。
“我说你特殊，只是因为你这个用四元素不太好解释，不太方便常规课程的教学。并不是说你的这个灵力体系特殊。”李老师回答道，“我只是让你去找找课外扩展内容。”
“噢，是这样啊，我明白了。”
得到这样的回答之后，白岚也暗自松了一口气。
之前老师说自己特殊的时候，白岚心里是咯噔了一下的。
因为自己最特殊的地方，就是能经历循环。
如果老师口中的特殊，跟自己的循环有关系的话，那么白岚不知道自己应该是喜还是悲。
要是老师能够发现自己经历循环的话，这还要我还怎么玩？
不过好在没关系。
“你有兴趣当班干部吗？”
李老师的问题打断了白岚的思考。