春花站起来的那一刻，她感觉教室里所有人的目光都聚焦在了自己身上。

手心里顿时渗出了细密的汗珠，心里就像被十五个吊桶打水——七上八下的。

她对“屡次”这个词的意思并不太明白，但老师偏偏叫到了她，没办法，只能硬着头皮回答了。

春花深吸一口气，鼓起勇气说出了自己想到的那个答案：“一次又一次。”

她的回答是对的，但老师却没有露出一丝笑容，反而脸色一沉，略带责备地问她：“既然你知道答案，刚才为什么不举手？”

面对老师这突如其来的责问，春花心里咯噔一下，不知道该怎么回答。

她之所以没有举手，是因为对那个答案还存在着些许的不确定。

但即便真的百分之百确定，她也不会轻易举手。她向来不喜欢在众人面前表现自己，尤其是这种需要主动站出来的事情，会让她感到为难和不安。

老师很生气，“我说了那么多遍，会的就举手，你是没听到吗？”

春花依旧低着头没有开口，双手紧紧地绞在一起。

老师的脸色阴沉下去，嘴角微微下撇，一脸的不悦。

教室里静得连针落地的声音都能听见，所有的学生都屏息凝神，生怕自己的任何一个小动作都会引火烧身。

这令人窒息的沉默维持了片刻，老师终于继续讲起课。

春花还站着，老师没发话让坐下，她不敢擅自坐回去。

上次有个同学就是没等老师指令就自己坐下了，结果被她狠狠批评了一顿：“我叫你坐下了吗？”

然后那个同学被多罚站了一节课。

在学生们的心目中，老师就像是手握重权的重要人物，她的每一句话都如同不可违抗的绝对命令。无论这些指令有时多么让人难以接受，学生们也都只能乖乖听从，不敢有丝毫的反驳。

于是，春花就这样硬挺着站了一整堂课。

下课铃一响，秋叶立刻不满嘟囔开了：“真是的，知道答案就必须举手吗？哪有这样的道理！”

姗姗也凑过来，替春花打抱不平：“就是啊，鸡屎婆今天肯定又是心情不好，就拿你当出气筒，太过分了！”

这语文老师姓刘，是今年才被安排来教她们班的，年纪大约四十好几，教学经验丰富，但脾气不怎么好。

她对学生特别严厉，严厉到可以用“苛刻”一词来形容。

班里不管是成绩好的，还是不好的学生，只要稍微犯点小错，或者做得不如她意，就都会被她毫不留情地惩罚。

罚抄课文、罚站，或者是罚去扫厕所……惩罚方式五花八门。

如果她这么做是出于想让学生们变得更好的目的，那大家可能还会对她心生敬意。

可偏偏，她惩罚学生的原因似乎很多时候都仅仅是因为她心情不好，需要发泄。

说句难听的，是借着老师的身份，把气撒在学生身上。

说到她的坏心情，主要来自她的家庭——老公长期失业，儿子天生脑瘫，婆婆刻薄难伺候……

每当坏情绪积累到一定程度，那些无辜的学生，就成了她情绪失控时的“替罪羊”。