两节课过后，班主任带着我们一起去做课间操了，王老师拿着收回来的卷子回办公司批阅，其实这个工作的工作量非常小，因为大多数的孩子都是白卷交上去的，即使有些孩子写了，那也是零零散散的几道题，王老师飞速的判着试卷，忽然，一张写满了的试卷映入眼帘，这什么情况？瞎写也能写满了，人才啊，再一看答案，这哪是瞎写的，简直就是标准答案，越往卷子下面看越心惊，等等，怎么还有、？选择判断填空题无所谓，反正也没有计算过程，这应用题可不一样了，运算过程怎么还有未知数出来了？我没教过这个啊，再说了，这明显是初中数学才会学的啊，怎么回事？王老师有点懵，回过头来找名字，李二白？没听说过这个名字啊，问了问旁边的英语老师，“三年一班有个叫李二白的学生吗？”。

“我是教五六年级英语的，不用我再提醒你了吧”。英语老师不耐烦的回了过去。

有点懵了，怎么问道英语老师那了，班主任又在楼下做操，唉，算了，一会儿上课问问就知道了。不过这卷子怎么判呢？摆在王老师面前的是一道难题。现在的家长，怎么都这么厉害，三年级连设未知数都教给孩子了，这还让我们老师教什么，你设未知数都学会了，我的补习班怎么教啊，放弃？有点不甘心，毕竟这个孩子如果在三年级就能理解未知数的问题了，那说明这个孩子很有天赋，光有天赋可不行啊，万一不听话怎么办，我要是让他参加奥数比赛了，拿了奖不给我做宣传，这我不亏死了。毕竟如果自己带的孩子里出了个能拿奥数比赛的奖项的孩子，估计别的学校的孩子也会上我这儿来补课了，那我不就赚疯了，哪怕是区级冠军呢，还别说，就这么一会儿，王老师都开始幻想到了那一步了。不行，万一不好控制可不行，我先敲打敲打他，然后让他跟我补几节课，也算是我的学生了，然后再参加比赛，那不就名正言顺了嘛，对，就这样，不得不说王老师的小算盘打的还是蛮响的。于是王老师给试卷打了80分，在最后两道应用题上打了个对勾，又再对勾的后面点了个点，意思是有问题。

课间操结束后，同学们又回到了教室，看着发下来的试卷，那脸色真是要多难看有多难看，虽然没有成绩，但那一个一个的十叉却说明了问题，当然李二白是个例外，拿着卷子扫了一眼，80分？这什么意思，我一个学理科的大学生，考个小学三年级的试卷考80分，这要是传出去不得让人当笑话听啊，再往下一看，原来是两道大题出问题了，这俩勾叉是什么意思？是结果错了？不会啊，难道还能是过程错了？似乎结果对了过程错了是个挺难发生的事儿，真是见了鬼了，李二白心里狐疑道，算了，一会儿听他讲讲吧，谁知道这是个什么情况。

“这次的考试虽然不是正式的考试，但拿到试卷你们肯定也能看出了，你们距离奥数的要求还相差甚远，如果想尽快的跟上世界前进的步伐，补课是你们唯一的选择……”。果然这家伙又开始推销自己的补习班了，突然王老师话锋一转：“当然了，如果你们有天赋，王老师也不是小气的人，我会给出一两个免费来参加补习班学习的名额，比如班里的李二白同学，我先表扬一下李二白同学，在这次的奥数摸底考试中考了80分，相信只要在老师的补习班里好好学习，拿个区级冠军不是什么问题”。先给你俩甜枣吃，就冲我现在说的，你回家跟你家长一学，家长还不转天就过来对我感恩戴德啊，王老师心里可是相当的满意自己刚才对李二白的诏安工作。

正在班里同学都向我投来羡慕的目光的时候，李二白突然开口说道：“我对补习班没兴趣，我只想知道我这儿二十分扣在哪了？”

王老师愣了十秒钟没说话，他从来没有想过我会拒绝他，更没有想过会有七八岁的孩子这么跟他说话，这哪来的孩子，怎么这么狂，就好像位置倒过来了一样，他现在是学生，而李二白是老师一样。

“关于题目的讲解，我会在补习班上进行，你要是感兴趣，可以过来听听，要是只想知道答案，下课来我办公室里我单独给你讲也行”。一般的学生，一听说要是老师办公室，吓的脸都得白，王老师想拿这个把李二白给震慑住。

“哦，那就是说你现在给我讲不了是吧，那我很怀疑你的判卷子水平，是不是标准答案没有过程，你也不知道过程对不对，只知道结果对是吧”。李二白趁机问道。开玩笑呢，就你这水平还想开补习班，这不是坑人嘛，祖国的花朵们难不成都得让你们这些无良的老师给摧残一遍不成。

王老师瞬间就憋了个大红脸，质疑他的水平，这还是破天荒头一次，强压了心中的怒火回答道：“你的结果没问题，只不过不符合奥数的解题思路”

“哦，也就是说只有符合奥数思路的解题思路才能得分，其他的思路都不得分是吧”。我不依不饶的追问着