接下来几天时间，林深又如法炮製，收了几名“下线”。

效果很显著。

每到下课或者放学时间，原本只是零星来买东西的学生，已经开始有了成帮结伙的趋势。

赶上高峰的时候。

比如午休。

小卖店里偶尔还会出现人满为患，需要到外面去排队的情况。

而这样一来。

又吸引了一部分尚不知情学生的注意。

不过也不是没有问题。

通过仔细观察。

林深发现不少学生在“拉人头”的时候，都存在重复利用的现象。

而且特別喜欢在高峰期浑水摸鱼。

別小看小孩子的智慧。

在这种占便宜的事上，这帮混球一个个的可都机灵著呢，耍小聪明一个顶俩。

对此，林深其实也没有太好的办法。

只能细化管理。

让老妈做一个台帐，先確定几个领头的。

然后他自己再给下面的“小弟”们开个会，將规则改成统一给小弟们发福利，然后再让他们向下分发。

虽然治標不治本吧，但也能有些效果。

关键还是要確定一个时间节点。

暂定为一个月。

之后就不会任谁“拉人头”来都给甜头。

慢慢恢復正常销售。

至於这一个月的相关花费，块八毛的，纳入宣传成本就行。

总体来看还是利大於弊。

大姨有几天没露面了。

毕竟她的本职工作是校长，不是小卖店店长。

就算再怎么惦记妹妹，按老妈的话来说，也不能成天长在这边。

这一天。

上午上课时间。

老妈趁著不忙，正抓紧时间对照著帐本点货。

林深则在一边自己玩玻璃球。

这是他和“两道槓”二人，这两天带动起来的操场新风尚。

玩法自然还是老玩法。

像最简单的“单打”。

就是每人各拿一个玻璃球，按顺序去击打別人的球，弹中了这个球就归其所有，丟球的人要是还想玩，就得重新再拿出一个新球。

还有相对复杂的“开城”。

先拿草棍儿在土地上画一个大方框，之后每人往方框里放一个球当“宝”，再在远处划一条发球线。

参与者以“石头剪刀布”决定弹球顺序。

然后到发球线外去弹球。

谁能把“宝”从“城”里边弹出来，不但可以继续连发，而且被开出来的球，也全都归他所有。

林深前世小时候，就见识过那种玩得好的高手。

一局下来別人压根就轮不到开球的机会。

对方自己一个人，就能把所有的“宝”全都贏走。

其他还有诸如“弹坑”“走线”这些。

总之玩法千奇百怪五花八门。

都不用说地域差异，就连同一座城市的区和区，甚至同一个区的街道之间，在细节上都有不少的区別。

而林深之所以把这项传统游戏重新带火，也並不仅仅只是为了好玩。

別看小小一个玻璃球，卖价也就一两毛钱。

但学校里那么多学生。

光是每天输光家底补货的，就是一个不容小覷的庞大数目。

並且这还没算那些价格更贵，被许多小孩当做压箱底宝贝，可以拿出来在小伙伴面前炫耀，却轻易不肯当做“筹码”的“主球”。

玻璃球最普通的，是那种透明，里面带各种顏色的“花楞瓣”。

更高级一点的，是不带花瓣，通体透蓝或碧绿的“绿棋”“蓝棋”。

再往上还有白色不透明，球身印著彩色线条的“瓷球”，上面的线条越规整精细，流通价值就越高。

而最高级的，则是通体镀著金粉或银粉，看起来布灵布灵闪光的“金球”和“银球”。

一般这种档次的“王球”，是没人捨得拿出来当筹码的。

市面上稀少难买不说。

並且一个就要三五块钱。

而这个年代小孩子的零花钱，家庭富余点的，每天也不过才五毛到一块。

所以没人捨得把自己省吃俭用，一两个礼拜不买小食品，不喝汽水攒钱买的球，在日常游戏中拿出来输给別人。

除非是遇上那种两座小山头间，常年和自己“不共戴天”的仇家。

也正是因为深諳这座“孩子江湖”的各种恩怨。

林深才打起了玻璃球的主意。

他还记得自己前世，就因为和其他小孩玩上了头，便不惜把老妈花高价买的一套玻璃球跳棋，全都零揪碎敲的给输了出去。

最终导致屁股开花。

一连好几天老妈看自己都没个好脸。

吱嘎嘎——