乔安、刘妈和绿萼三人分别在一旁适时引导：“一个地方好不好，不是靠一个人说了算，得听所有人的想法，大家一起出力，日子才能过好。”

民主协商、集体决策的雏形，就这么轻轻松松种了下去。

为了让孩子们破除愚昧，乔安以踏青、游湖、逛市井、参观工坊为名，和刘妈、绿萼分组带他们走出深宅大院。

她们讲农桑，分析粮食收成与天气、耕作方式的关系，告诉他们丰收靠劳作与方法，而非神明降福、帝王恩赐；

她们讲工坊运作，观察工匠分工协作，用大白话拆解古人眼里“玄妙”的手艺背后的力学原理；

她们带孩子们看普通百姓的生活，聊民生疾苦，引导他们思考：百姓辛苦劳作，为什么还是吃不饱饭？

一颗颗质疑现有制度的种子，悄然埋下。

游玩归来，茶话会上，大家围坐讲故事、辩道理。

乔安三人从不直接灌输答案，只抛出问题，鼓励每个人大胆说出想法，哪怕观点出格也不斥责。

久而久之，孩子们不再觉得“皇权不可冒犯、天命不可违”。

期间，她们还穿插简易数理教学，用数学谜题和几何小游戏锻炼逻辑思维，让孩子们跳出“死读圣贤书”的狭隘圈子，拥有理性思考的能力。

光谈思想不够，还得打磨行动力。

乔安组织近郊短途出行、林间探险，设置集体任务：分工搭临时营帐、找水源、规划路线、分配食物。

全程不安排仆从代劳，所有事务由小队自己解决。

遇到困难，乔安三人只做提点，绝不出手。

在这个过程中，她们暗中观察每个人的性格：有人擅长统筹，有人擅长实干，有人心思缜密，有人擅长调解矛盾。

乔安三人都一一记下，后续根据特质定向培养，对应未来不同岗位。

家家都有本难念的经，孩子们也各有各的烦恼。

只要他们向乔安求助，她总能完美地帮他们解决。

慢慢地，这群孩子形成了抱团意识，把乔安当成了主心骨。

乔安还为团队制定了明确的规矩：不许出卖同伴，不许仗势欺人，做事要尽心，有想法要直言。

做得好的，用王府珍宝、新奇玩意儿、独家点心奖赏；

违反规则、搬弄是非、出卖同伴的，永远失去参与团体聚会的资格。

她要培养的，是对共同规则的认同，而非对皇权、家族的盲从。

随着孩子们慢慢长大，乔安根据每个人的天赋、性格、家世，悄悄划分方向，定向打磨，对应未来共和体制下的职能：

统筹谋略型，未来可担任议会领袖、行政总长、区域管理者；

勇武果敢型，未来组建护卫、治安队伍、国防力量；

聪慧善辩、文笔出众型，未来负责舆论引导、文书律法、外交沟通，编撰新思想典籍；

精于算计、擅长理财经商型，未来掌管全国财政、商贸体系；

......

乔安像一位耐心的引路人，借着玩乐的外衣，一点点打磨手中的每一块璞玉。

而她心中早已画好蓝图：

待到时机成熟，便带着这群并肩长大的伙伴，掀翻这腐朽的封建旧制，建立一个人人平等、众人共治的全新国度。

而她，会站在最前方，执掌这份新生的未来。