“那意思是，还把她没办法了？”牛英郁闷道。

“嗯，暂时没啥好办法。”郑金道。

“不能就这么算了！必须想办法治下她。”牛英气得不行。

“嗯，再想想。还有，罗娼妇的‘铁三角’，两人已出招儿，还有魏德芙没动手，她要干什么？”郑金问。

“是啊，不过，我们可以预设下。她们已用两次武的，这次是不是要来文的？因为她家闫狗儿不是和全儿关系好吗？她有可能让闫狗儿出面，向全儿套取东西，比如值钱的，或让我们倒霉的。”牛英分析。

“好，我们就从这方面着手，做两手准备。一手，给三个娃娃准备好防身之物；一手，预防她打听消息或剽窃财物。”郑金道。

“嗯，原来全儿戴的顶针手套类，可以给三娃准备；全儿和二娃，准备铁拳套，你去叫人打造。”

“另外，我们准备9个假手镯，故意显露出来，让全儿拿出来玩，引对方上当，防她出其他烂招儿。”牛英道。

“嗯，这个主意好！故意露财，诱其贪婪，绝其烂招儿。”郑金称赞道。

郑金说干，立即去公社，找到朱铁匠，他是郑金初一的同学。朱铁匠知道来意后，拿出模具，“嘿嘿，这个我有！”

朱铁匠很快就浇涛好两副铁手套，又用条状砂轮进行打磨，让它里面更加光滑，以免伤到皮肤。由于它是戴在棉质手套外的，所以，显得稍大些。

这种铁手套的优势，一是铁质坚硬，二是表面有小凸点，更容易伤击对手。

又找它浇铸了9个内铅外铝的手镯，镀上一层仿银粉，就成了仿真银手镯。

其实，郑金并不知道，铅手镯长期佩戴可能对健康造成多方面危害，尤其是神经系统、血液系统和肾脏的损害?。他只是单纯的用仿品麻痹对手而已。

牛英则单独教全儿，怎么应对各种话术，谨防对手套取秘密信息。比如，问“家里钱哪里来的？”，就答“编早绳、做豆酱等”；问“爸爸晚上出门吗？”就答“不出门，在家睡觉”；问“爸爸妈妈关系好吗？”就答“不太好，要吵架”；问“家里什么最值钱？”就答“祖祖给的9个银手镯”……，经牛英反复训练，直到全儿对答如流。

牛英发现，二娃和三娃只在旁边玩，却比全儿记的快得多。尤其三娃，还能自己加入情节，仿大人话术！让牛英感觉吃惊和欣慰！她越发感觉到，好像三娃的记忆力、表达能力、观察力、谋划能力等方面更好。

牛英把她的发现告诉郑金。

“难道三娃才是他公公说的‘人才’？”郑金疑惑道。

“很有可能！你看这次，抓住罗娼妇私藏油菜苗，准备栽赃陷害全儿的证据的，就是三娃。是三娃安排小伙伴盯住罗娼妇的。”牛英道。

“是吗？还有这个情节？看来，三娃这娃娃不得了！长大了，必定是个人物！”郑金道。

“三个娃娃各有特点，全儿忠勇仗义，二娃聪明好学，三娃睿智善谋。我们都要好生培养。”牛英道。

“嗯，三个娃娃既然各有优点，那我们要因势利导，助其成长，方不负为人父母之义！”郑金道。

“嗯，希望三兄弟都能成就各自事业吧！”牛英道。