一九九八年，我小学毕业，顺利升入初中。

以前我不知重视学习和复习，在临近初考时，每个学校都希望多升几个学生进初中。那时，初考竞争压力大，乡里只有一所中学，还只有三个班，十几个村竞争，录取率不到一半。老师和学校都希望多升几个学生，对我们最后的学习和复习抓得比较紧。

我在老师和同学们紧张气氛中，也开始认真突击起来，早晚减少干活，专心读书。

那时，我才发现，复习，原来效果非常好。一些以前不太清楚，记忆模糊的知识，回炉一下，感觉很清晰。

很多小伙伴，一路辍学，到初中，已经十不存三还有一些先我念书的人，因为常留级，被我一路追上和超越，这种现状，让家人、乡亲，还有我自己，都认为我，天生就是读书人。

小学六年级的时候，原来很多从三年级就开始带我们的班主任语文老师，考上了师范，去读书了。他跟我们的数学老师，都是代课老师，每月只有二百多块工资，如果拿到师范毕业证，可以转正，工资会翻一倍以上。

关键的时候，班主任老师走了，其他老师来，怕我们不一定适应，刚好村里有个“大人物”的儿子吴某，大学毕业，想来农村休养一年，再去工作。他不是在农村长大的，来农村跟叔父一起，在深山中养羊，喂鱼。

这种知识分子的清闲自在追求，让我们羡慕不已。

校长动了心思，去游说他给我们救救场，请他为家乡做点贡献。

这位大学生答应来把我们带毕业，我们遇难成祥，“失之东隅，收之桑榆”。这样一位连英语都讲得很顺溜的大学生，在当时我们还有不少老师是中小学水平的小学，来教我们，做我们班主任，负责教语文，那真是我们莫大的福气。

这样一位见多识广，思想更现代化的知识分子，把班里的学习氛围搞得很好。他会带我们去搞野炊，做其他老师不敢做的带学生探险、攀岩、钻溶洞等等。吴老师自带相机，免费给我们照相，请他的大学同学来给我们演示英语对话，他同学除了给我们每人带来礼物和零食，还赞助了三名成绩好，家庭经济困难的学生。

这些，在我们过去的传统学习生活中，都是破天荒的事，让我感觉到了，什么是真正的自由、平和与大气。

因为喜欢这样一位老师，我不爱学习的语文，也开始被我重视起来。他是第一个要求我们写周记的语文老师。我脑子转得比较快，一周一篇，有人还是拼凑，我基本维持在三篇以上，有时候，一天都能三篇。当时，我的周记产量最高但过去我语文没学好，此时暴露出问题来，成了班上有名的“白字错别字先生”。吴老师给我改了很多错字，也难为他了。

我思维反应很快，性子比较急，学习和考试一直粗心大意，丢三落四。做题往往因为漏掉一步两步被扣分。语文因为过去长期不重视，写文章时，才发现问题，太容易出错字。

这一年突击，让我语文成绩上升很快，初考不但及格了，可能分数还不低。

到了初中，我继续保持原来不紧不慢，自在学习，快乐生活的状态。

我没去想拿前三名，也不相信以后成就会不如第一名，我早已坚信：学习成绩代表不了一个人的幸福和成就。

我还是那个我，有自信，有主见也不在学习上慌，急或拼命。我还是快乐学习，自在生活，一切慢慢来的状态。

我对我在学业和人生规划上的想法，做法和坚持有信心，我感觉不需要去急，随着年龄成长，水到渠成，自然成熟就好。

可惜，这种美好的学习生活状态，还是被改变了。