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第八十一章 感恩的心

也幸亏一班没有像其他班级一样五十多人,所以站队安排很是省了李凌越的心思。

包括凌越在内。

二十四人。

为了更大程度上让学生都露面,所以采用了半圆弧站队。

个矮的站前面,个高的站后排空隙。

这次没有用话筒,而是全体清唱。

同样是站在中间的李凌越先开头。

“我来自偶然。”

右手放在胸前,然后手臂缓缓的向外伸展的同时,翻转手心。

接着同学们齐声的唱道,“像一颗尘土。”同时食指伸出,收回来后五指并拢,就像捏着一粒尘埃。

“有谁看出我的脆弱,”

“我来自何方我情归何处。”

“这是哑语?”一位老师不确定的低声问着旁边的老师。

“应该是。”被问的老师也有些不确定。

社会发展到现在的水平,虽然加大了对残障人士的关爱呵护,但他们依旧处于被大多数人所忽视的一种状态,就哑语手语而言,正常人了解的都不多,更何况学习。

有时候路上遇到一个着急面红耳赤询问的哑语者,都不知道他们在比划着什么。

“是哑语,这个我学过。”林语回头肯定的回答道。

不过现在的她更加困惑了,李凌越到底是什么人?

他的真实身份又是什么?

会写歌。

会唱歌。

会跳舞。

会口技。

英语说的也很溜。

还会打拳。

而现在,竟然还会哑语。

这些都不是普通乡村孩子能有的技能水平啊!

她也是在当时上大学的时候,作为志愿者有幸在陆上市一家特殊教育中心学校学习工作了一年,并抽时间学习的手语。

那个时候了解接触了这么个群体,当时那所学校的教导主任感慨着,全省特殊教育学校的数量平均下来,每个市连两所都不到。

而正常人会手语的,比例更少,一万人中,也难找出一个。

现在的手语,都几乎成为了只能是这些孩子之间的交流语言,他们几乎自成一国,并且还是与外界闭塞不通的国度。

所以问题来了。

李凌越怎么会哑语?

十几年不碰,不交流比划,林语自己都快忘光了,现在看到了,记忆才流水般的涌入心间。

身世真是个谜一样的孩子。

“天地虽宽这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦”

是啊!

天地虽宽,但是要能在这人世间有立锥之地,真的很难。

老师们听到这无不心中感慨万千。

但前排的学生们听到这首歌,大多数感觉旋律歌词还不错。

伤感的有。

不屑一顾的也有。

林校长很是高兴,这又是一首正能量满满的歌曲啊。

感恩的心。

歌词写的好,简单又不失大气,旋律也很优美。

哎?

初中部还没有个校歌呢,要不就这一首?

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