老师怒意减退，又愁容满面起来：找了一男一女，不是字丑就是文章幼稚，要是徐欢言在就好了。她翻了翻徐欢言的桌子，徐欢言对她而言就是一本教科书，离了手讲课非常麻烦。

可惜桌子里面并没有日记本，书包也不在椅子上，刚想作罢，那孟竹却说道：“老师是要找徐欢言的日记本吗？她放书包带走了，要不我去帮您带来？”

“算了，讲题目吧，作文这一块下次再讲吧。”她将取出来的本子重新放好，“实在不行就听写词语好了。”一堂课想要打发，对一个老师来说再简单不过了。

孟竹抓住了跑去看徐欢言的机会(逃课的机会)就不会轻易松手。

“老师怎么能算了呢？下一堂还是您的课，接下来几天徐欢言都不在，总不能一直不讲作文了吧？教材上的作文我们感悟不深，身边人的作文才能让我们受益匪浅。老师你放心，我去去就来很快的，我这笨脑子反正待在这里上课也听不懂，还不如去做一些为班集体有益的事情。”

“好吧，快去快回。”她发现了一个很有自知之明的学生，尽管孟竹的倒数第一全校已经人尽皆知，不可撼动。

……

“我的伤筋膏药如果是用来治脚气的，那就只能说明你脚臭。”顾与辞将手伸到自己的鼻子前面一嗅，装模作样地说，“这手前面挠了一下你的脚底板，咦，真臭！”