芳贺忍不住同他争辩起来，大部分时候路德只是安静地听，眼神中还带着一丝类似怜悯的情绪。但是芳贺可以感觉得出，他并不赞成自己的观点，好像还把家政课看作是无关紧要的一件小事，不禁更加气闷了。

“家政课的分数虽然不计入升学考试，但会被登记在学生手册中，中学录取时会产生一定影响。按照秋庭同学这样的表现，很遗憾，我不能给她合格。”最后芳贺这么说。

路德微微叹了口气，放下早已空了的杯子，站起身示意芳贺跟他来：“请跟我来，芳贺老师。我想……我最好带你去大小姐的卧室里参观一下，你或许就能理解我的意思了。”

秋庭不在家，应该在履行体育代表的职责，查看每个运动社团的活动情况。芳贺来到二楼秋庭的卧室，不禁有些吃惊，原来二楼大部分区域不曾做隔断，形成一间宽敞的开放式空间，两面半墙全部由大推拉窗和飘窗组成，休息区、办公区和木制盥洗台只用玻璃墙简单地做了分隔，身处每个角落都能看到一街之隔的大海。

路德指着半空中一架悬吊的、醒目的小木床说，那就是秋庭的卧室范围。芳贺皱着眉，觉得这卧室美则美矣，大气别致，可是怎么看，都不像是一个六年级小女孩的房间。

“老师发现了吗？”路德指指写字台和床单，提示说。

芳贺仔细地绕着这间“卧室”走了两圈，终于发现了最让她感到奇怪的地方：房间里没有任何属于女孩子的装饰物。卡通吊牌、招贴画、花朵、人偶、毛绒玩具，一概全无，写字台上只有电脑，窗帘、地毯、床单都是优雅的浅灰色，看不到一点小女孩的天真烂漫气息，总之，在她眼中相当别扭。

“这是秋庭同学自己布置的？”芳贺有点明白路德的意思了，开口问道。

路德点点头：“这就是她喜欢的风格。”又加上一句：“洋娃娃什么的，大小姐不喜欢。”

“为什么呢？”芳贺觉得更不可思议了，“她不喜欢娃娃，所以也不喜欢做手工活儿？”

路德再次点头：“不是不会做饭，也不是没有生活情趣，她只是——做不来手工活儿，很高兴你明白了我的意思。”

尽管获得了答案，芳贺心里新冒出的疑问已经堆成了小山：“可是，为什么？不可能是天生的吧，因为什么导致的？”

不料路德耸耸肩，很干脆地表示：“不知道。”

“什么？！”芳贺简直要晕倒了，怎么会有这种家长啊？她几乎喊了起来：“你为什么不问她呢？”

“大小姐不想说，我就不问咯。”路德又耸耸肩，看向芳贺的目光充满理所当然，“显然不是什么愉快的话题。这么说吧，我认识大小姐以来，她就不喜欢手工活儿，我觉得，相对于她的快乐来说，不会做手工——这个问题没什么大不了。如果做手工只会让她难受，一味要求她去做吧、去试试，有用吗？”

会让孩子更加逆反，排斥。芳贺明白了路德的意思，但是仍是满腹疑团：“一定是心理因素，找出这个原因，情况或许会得到改善？”