“捐给你吧，要么？”

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在丁皓不断与猪的对话中，我结束了我的学习，我要讲的是氧化还原反应的概念以及其相互的关系，并举例说明。

失去电子——化合价升高——被氧化（发生氧化反应）——是还原剂（有还原性）

得到电子——化合价降低——被还原（发生还原反应）——是氧化剂（有氧化性）

在化学的世界里，任何一个化学反应都是可逆的。而在我们的内心世界里，任何一个反应实实在在地发生了，就回不去了。曾经拥有过的东西失去了，并不能回到最开始没有的时候。之后很长一段时间里再没有人会说我比猪还蠢，但我却会经常回忆起那段被某人当成猪看待的岁月。

连续两天，我们牺牲了课间活动，牺牲了去小卖部买汽水，甚至去厕所都不像以前拉帮结派，终于完成了丁皓和依依定的方案。五个人，五个知识点，一堂课四十五分钟，相当于我们每个人会有九分钟的时间来讲清楚自己要传达给大家的知识点，既要避免内容简单，讲的太快，大家都还没明白怎么回事就结束了；又不能拖泥带水，时间用完了大家还没听懂你想表达的是什么。对于当时的我们，老师的讲台是什么神圣的，让我们自己走上讲台扮演老师的角色难度不说堪比登天，也是非常有挑战性的。但是我们为了在老师面前说下的承诺努力了，没有退缩，没有怯场。我是最后一个上台讲氧化还原反应的，虽然有些紧张，但前面的同学基础比我还差，讲得也跟台下练习的时候一样流畅，有模有样的学着傅老师平时的站姿，写字的样子。连说话的方式也学得一二。我瞬间有了信心。我连对着老是打岔的丁皓都能全部讲完不卡壳，对着台下可爱的老师和同学们还会做不到吗？果然讲台下的老师和同学们今天都特别值得爱，当我结束全部内容，深深地向台下鞠躬的时候，他们很配合得鼓起了掌。根据掌声持续的时间和响亮的程度，我知道我们做到了。内心的成就感油然而生，此时此刻真的想开瓶可乐，放点烟花庆祝一下。看着台下的依依，眼睛笑得眯成一条缝，还不忘对我举着大拇指。下课铃声总是响得这么及时，我看现场的听课老师都对傅宇老师满意的点点头，像是跟他表达你的学生真不错。章俊又恢复了以往乐天派的本质，从座位上跳了起来轮番跟大家击掌，“我们做到了，我们真得做到了！”

“傅老师，你觉得我们的表现能获奖吗？”章俊迫不及待地想在傅老师那里得到肯定。

“你们表现得非常好，跟我想象的一样！”傅宇老师极其正面的肯定赢得了我们响亮的欢呼声，以至于其他班的同学以为我们怎么了，纷纷跑过来看。

“老师，我相信我们一定可以获奖的，你觉得呢？”依依眼角眉梢都藏不住的笑意。

“能不能获奖看缘分，但是你们的认真和努力，我相信所有的老师都能看到，我为自己有幸成为你们的老师感到自豪。”傅老师的言语里充满了关怀和爱。

“那老师你不辞职了吧？”依依突然想起什么怯生生地问道。

”只要你们还需要我，我就不会离开学校。“傅宇老师说完终于让依依的表情有一丝缓和，她的目光又重新笃定起来，认真地盯着傅宇老师。

虽然自认为我们的表现很棒，让公开课的形式别开生面，听课老师们也都很满意。但我们不能因此就觉得所有人都失忆了一般忘记之前发生的事情。至少教导主任的记性非常好。教导主任在听了其他听课老师的评价之后，态度缓和了许多。他表示我们的实际行动让他对我们改观，但学校有学校的规章制度，不能为了我们破例。鉴于我们主动承认错误，态度良好，而且将功补过，那原本的记大过处分就取消了。但是，我们也因此失去了评比的资格，虽然听课老师给我们班的打分是最高的。评分名列第二的高一（3）班顺理成章地获得了第一名的奖旗。好在令人激动的是傅宇老师虽然失去了我们班的公开课评比机会，但是（3）班的化学老师仍然是他，因此他依旧有机会参加优秀教师的评选。我们终于舒了一口气。

我突然觉得上帝给你关上了一扇门的同时一定会为你再打开一扇窗这句话是对的，我们要保持感恩的心去面对生活，所有失去的，都会以另外一种形式归来~成长本身就是一个孤立无援的过程，或痛或甜，或好或坏，你想要的，时间终会给你一个满意的答案。只要我们心中充满阳光，努力且积极，善良并美好，我们就有机会看到它。