下一秒每个学生桌面上都出现了一份电子试卷。
林欣大略看了一遍,果然觉得很简单,每一道题只需简单看一遍,思路就能在脑子里过下来。
她的思维敏捷与之前不可同日而语。
精神力的增长真的能提升人的智商?
林欣的理解大概就像是21世纪手机内存般,最初的1G 、2G与后来4G、5G甚至是如今300G的区别。精神力增长,就如同每一代通讯系统的升级,从只能打电话到能处理图像音乐视频等多媒体形式,存储的数据越来越多,数据的读取,运算的速度都在增加。
以前一个题目她需要思考五分钟,现在可能一分钟两分钟就行。
所以,其实精神力增长带来的是学习能力的增长。她原本学习就勤奋,现在精神力增长之后,自然如虎添翼。
林欣快速做完,然后提前半个小时交卷,数学老师李老师正坐在讲台上备课,接收到林欣的提交的试卷,吃了一惊,她对班级的每个同学都了解,林欣在班上排名不错,数学也是前几,但每一次做题速度都不快,可以说经常是踩着铃声做完。
在她眼里,她对林欣的定位是:成绩不错,智力还可以,反应稍显慢了点,胜在勤奋。
不过这几天倒是给了她一点惊喜,想必是提前温习了课程。
只是现在这么快交卷……
李老师打开试卷,细细看起来。
林欣交了试卷,上了个洗手间,就站在外面靠着栏杆翻看物理电子书。现在不像一千年前那样分文理科,现在的高中可是全面开花。她要先把高三第一学期所有的知识点都复习一遍。期末考她希望能考出更好的成绩。
李老师看完了整张试卷,对比了下自己正在备课的试卷,全对!
她吃了一惊,这张试卷如果放在一班,能在这么短时间内完成,也能挑挑拣拣的找出十几二十个人来,可问题是这是五班啊!
最重要的是,她班的成绩一向垫底……
咳咳,李老师因为老公工作调动的原因,是上个学期才从京都一所重点中学调过来,以前教重点班,语速比较快,上课的进度也比较快,五班以前的数学老师是个刚退休的高级教师,说话慢悠悠,由于她现在和学生还处于磨合阶段,造成了整个班数学成绩下降不少。
不要说六班七班的数学成绩,就连十一二班的都不会比五班差。
其实若是让她教一二班,可能成绩会更好,可惜学校领导对这个新来的老师不敢抱着百分百的信任。
李老师教了大半个学期,也明白自己的问题所在,正在积极调整之中,试图放慢讲课速度,知识点也不要讲得太深。
所以按照她对班级学生的了解,最后一题应该是不会有什么人做出来,就算做出来,也是绝对不会在这么短的时间内。
清晰的步骤,好看的字体,整洁的书写。没有哪一处不让人心旷神怡。
李老师看了半天,透过窗户望过去,林欣正低着头聚精会神看书。
大概是最近更努力了吧!
李老师打了无数个红红的√,然后在最后写上了150总分,在总分下面又划了两条横线,写上“你很棒,加油”几个字,然后发回给林欣。
考试结束前五分钟,又有一个学生上交了试卷,自然就是平日里总是第一的周丽珊。她走出教室,长舒一口气,然后见到斜靠着的林欣,一愣。
竟然比她早!
她考试很投入,并没有发现有人林欣早就出来。
她狐疑地看了眼林欣,心中不以为然。昨天李蕾在班上嚷嚷林欣给她补课,效果很好,她是当个笑话来听的。
就一个中午时间,在她眼里,李蕾就好像个自己瓜田里好不容易结了个营养不良小瓜的大妈,喋喋不休。
呵,井底之蛙。