“这样，我们来一次模拟的自由辩。你针对上面的观点，发表一段反驳，并提出一个问题，然后我来回答，并问你问题。如此反复，怎么样？”

哎。

秦勾心底默默叹口气，自己不过是被拉过来凑数的，为什么就不能碰上一个正常带队的，非要来这么一个控制狂。

他看得出，赵琦这是要用实力征服自己，展现自己的辩论能力，之后让自己等人信服。

“好。”

秦勾最终答应下来，拿起那份一辩稿。

这一辩稿和高中的议论文差不多，开头说明讨论的问题是什么，然后陈述基本立场。

下面是三个观点，每一个观点就是一段，最后还有一段总结，强调基本立场。

秦勾快速看了看，眉头皱的更甚了。

之后，他没有针对观点发文，而是问道：“学长，我们今天为什么打这个辩题？”

“什么？”

“我是说，我们为什么要打这个辩题，难不成只是学校做表面工程，弄个辩论比赛，拍照片，发新闻稿就完事了？”

“当然不是。”

赵琦立马否认道：“辩论赛是为了锻炼思维、语言组织能力，怎么会是表面攻城。”

秦勾点头，继续道：“你说的是辩论赛的目的，那这个辩题‘21世纪社会，更需要专才还是通才’，我们讨论的目的是什么？”

“当然是让我们深度思考，自己应该朝哪个方向发展，才能成为社会需要的人才啊。”

“嗯，那途径呢？比如你一辩稿中提到的三个观点，分别是‘通才更能适应环境’、‘通才更富有创新力’以及‘朝着通才方向发展，更能激发我们大学生的潜力’。”

“前两个，是从通才本身的优势出发，第三个，是从我们大学生的学习态度出发。”

秦勾放下一辩稿，似乎已经把这些刻在的脑子中，分析道：“但归根结底，通篇的一辩稿中，全部都是提其优势，并举例一些通才成功的例子，但却没有讨论一个东西，作为一名大学生，我们应该怎么具体去做。”

赵琦快速回道：“具体当然是学习啊！只要有了要成为通才的心态，我们就会主动去学习更多方面的知识，哪怕不能真正成为通才，也能让自己掌握更多的能力，更多实现自己的社会价值以及个人价值。”

“哦。”

秦勾摇摇头。

赵琦眯起眼睛，语气有些不善道：“怎么，你觉得我说的有问题？”

“嗯，有很大的问题。”

秦勾快速道：“你这个讨论，通篇都是理论，而且举的例子大部分是过去成功的任务，和背景‘21世纪’脱节太大。而且，这个辩题的中的社会，应该默认是我们华夏社会。但你稿件中，偶尔出现现代的例子，要么是国外的，要么是特殊情况，不具备广泛性。”

说着，秦勾走上讲台，在黑板上画下三个圈，分别隔开，没有重合。

一个圈，他写了“21世纪”，另外两个，分别是“国内”、“人才”。

“因此，严格说，学长你的这篇稿子，看似论证了‘通才比专才更急的需求’，但实际上，和辩题相关的要素你都没契合。

如果别人发现不了被糊弄过去，打比赛是完全可以的。但如果稍微带点脑子认真思考，你这篇稿子，完全就是伪证！”