学问不是绕来绕去，好学生才是老师的命根儿。

————本章提要

路可行还是懂得点儿世道尊严的，他去帮张老师倒了杯水，张老师坐在那儿心情很好。

他觉得这个学生又好学又懂事，心里不禁美滋滋儿的。

当然他可不知道路可行，此时心里在打着什么算盘。

路可行把水杯送到张老师手上，无奈地说：“张老师，我是向你打听道德经的事儿，您给我讲了这么多，确实也新鲜有趣，是我怎么觉得和《道德经没什么关系呀？”

听了这话，张老师显然有些不高兴。

他有点儿不太满意地说道：“做学问要有耐心，要耐得住才行，你急什么，等我说完你不就明白了！”

看张老师似乎有点生气，路可行只好闭上了嘴，他心里很焦急，时间正在一分一秒的过去。

他想赶快打听完《道德经的事，就找机会溜掉，就如同很多学生一上课就盼着下课一样。

路可行他实在理解不了张老师的说话方式，难道学历史的人都是这样，你问他一件事，他要绕上十万千里，再转上100多圈才绕回来，真是好累。

终于察觉到了路可行有些不耐烦，张老师对自己这个好不容易找到的弟子还是迁就了一下。

“简单地说道，在春秋战国那个时代最主要的有四大思想家。

是儒、墨、道、法四家，而《论语《孟子《墨子《老子这四本书就是他们的代表著作你所谓的《道德经他有一个名字就叫也叫《老子！”

我的乖乖，总算绕回来了！

路可行险些一口气没喘上来，绕了这么一大堆，总算是绕回《道德经了。

他有点敬佩地看着张老师，张老师真是有学问的人，一开了闸门儿就收不住，一发不可收拾，难得的是人家说的这些好像和他问的问题还真有点关系。

在张老师低下头喝水的时候，路可行决定交被动为主动，连忙问：“想好好研究这本书应该怎么研究呢？还应该再看点什么书呢？”

张老师看了路可行一眼，然后得意地说：“从韩非子开始，一直到公元后21世纪，你猜猜研究《道德经这本书的相关论述著作大概有多少？”

路可行满怀信心地猜测道：“可能有几十本儿吧！”

张老师哈哈大笑道：“我量你也猜不出来，实话告诉你吧，从古至今研究这本书的文献等不计其数，但到21世纪真正具有学术价值的也就二三百本！”

路可行觉得脑袋有点发晕，他本来想着买上几本参考书，把这本书搞明白，就能知道为什么自己对这本书有一种特殊依恋的原因了。

如今听到这《道德经的权威参考书在几百年前就有几百本了，这一本本看下去自己岂不是要活活累死！

看着目瞪口呆的路可行，张老师颇有些得意老说道：“很多古籍，它里面的精华都随着岁月逐渐离流失了，所以我们要把它搞清楚，就要从源头把相关的文献一本本的研究，你要真正想研究明白《道德经，你至少得把这些书都看了才行，不过现在这些书遗存下来的很少，每本书估计都价值不菲！”