“一会回去坐公交？”

“嗯。”

林越回座后，江则状似无意的随口一问：“别人送的？”

“嗯，同学。”林越不多做解释。

教室内一片漆黑，只有白色幕布上放映的电影闪着微弱的光。

林越就着勉强的光线，打开苹果盒，意料之内地取出了里面的小卡片。

“很高兴认识你”

林越会心一笑。卡片内的白色底板上，端端正正的写着这六个字，干净简单，甚至不留有一个标点符号。

时一有些坐立不安，她无心观看电影情节，单手撑着脑袋对着摆放在课桌上的三个苹果来回扫视。尤翘楚塞给她的第三个本要带她转交给林越的苹果这下也送不出去。

她不知道要送给谁，模棱两可、指意不明的话安插在谁那都像是那么一回事。

换作给了别人，她大可不做没必要的揣测。她怕是她想太多，太过字字拆解计较。任旁人看来都是句再通俗易懂不过的字面意，可但凡触及到林越，她不免在其中赋予了这三年多来的喜欢，林越看不懂，但她话里话外都有鼓快要渗透纸面的暗恋要溢出。

他自是不明白，但她忐忑难安，为莫须有的心虚。

很高兴认识你，为这三年多来的欢喜。

林越把时一的小卡片沿着之前的折痕小心翼翼的折好放在衣兜里，他把自己的那份原本已经放好在小纸盒内的苹果拿出，塞进了其他东西，自此之前，他本没打算在小卡片上写些什么大多相差无几的场面话，但此刻他觉得有必要对时一的“真挚”给出相应的回复。

影片播放近尾声，八点半响起的晚自习下课铃，剩余的二十分钟电影内容只得暂停。大家相互道别，说着“圣诞快乐”、“平安夜快乐”诸如此类的祝福语。住校生占大多数，他们不紧不慢的收拾，嬉笑打闹中满是闲情逸致的欢脱。

江则走到时一面前，递送出苹果，好似时一的理所当然与应得。

时一有一秒的错愕，连连摆着手，指着桌上还未收起的三个红彤彤的大苹果：“不了，收太多，我吃不完的。”可还是礼貌的说句，“谢谢。”

“这不一样。”江则看着时一的“满面愁容”，为这三个不知如何处理的苹果，由心觉得她可爱，不由分说的把自己的那份与三颗苹果放在一堆，然后扬长而去，只留下一句：“明天见。”

江则不知道她为何苦恼，容不得她拒绝，时一只能收拾干净课桌，把四个苹果排排放在抽屉的书堆中。

时一收拾好书包准备离开班级时，刻意扫视了一眼班级，已经不见林越人影，她以为林越本打算和她一起走，才问她是否放学搭公交回去，林越不在视线范围内，应该是先走一步了，在她和江则纠结于苹果的归处时，她难抑的小失落踩着楼梯不紧不慢的顺着栏杆往下走，直到走近在教学楼门口等她的林越，才有眼前一亮的欢喜。

“额......你等我？”时一不确定的询问。

“嗯。”

他们一同走向公交站，时一拽着书包肩带，林越单手插着兜，他们并肩在昏黄路灯下的影子被拉得很长很长，在远处黏在一起。

时一善于从不足为道的微小处自我陶醉，比如现在。

公交迟迟不来，时一就安静的站在公交站牌前盯着脚下的影子，百无聊赖，在林越看不见的地方，微偏着头、插着手，促一对成双影子的“地下恋”。

林越侧过书包，时一忽地安分，直挺挺的站那，朝着来车的方向，佯装观察车况。

林越拉开书包拉链，拿出了那个早已妥当的苹果盒。

时一下意识的呆住，死盯着林越手里的苹果盒。

他.....这是？要送我吗？

“这个真不一样，你先别急着拒收。”林越看时一这退退缩缩的架势，便急着解释。

时一听出了，刚才林越是有在听江则与她的谈话内容。

时一主动接过，笑容毫不遮掩的挂在脸上，说了句：“谢谢。”

她从没给自己留有拒绝林越的余地，无论他是否有所求，她默默记着他的好，不断加温，不断增色，不断烙印在心里，反反复复的如数家珍。

她不知道他说的不一样是否指身份的不同，还是其他什么她想不到的方面，她捧在手心，没有实实在在的苹果坠感，却是有着不相同的重量，是意外的轻巧。

她不急着当面打开，想把这份意外的惊喜独留一人时沾沾自喜。

他们握着把杆，随着公交摇摇晃晃的前进，时一把书包背到身前，勉强倚着扶杆，拿出了语文练习册和一张撕下的作业单。

“这是今晚的作业清单，手写的或背诵的，是否要交和要交的日期我都备注在旁边了。还有你如果实在对阅读题犯难，可以借鉴下我的。”时一一并交到林越手里。

“你这么快就写完语文作业了？”林越拿在手里，字里行间的细致。

“课间写好的，慢慢写，一点点腾出时间，其实量也不是很多。”

林越对理科兴致高昂，也就自然而然的习惯把语文作业压后，本就对其兴趣缺缺，又偏爱理科，有时压轴题钻研久了，对繁琐的语文阅读自是没了耐心，弄得晚了，一周总有那么两三次在十一点过后QQ联系时一答案拍照。一来二去的麻烦，总归有点不好意思，只得发着“嘿嘿”傻笑的消息作为感谢。时一做作业却不似林越那般偏袒，她大多随性，看情况选择，作业清单里的量各科穿插着写，哪些好解决，就先从哪着手，她再怎么对语文上心，日日“关爱”它，也总有腻烦的时候。

林越做题细致，越烧脑越较真，唯一的不足怕是总没规矩的记过作业，作业少还好说，若当日各科作业连番轰炸，老师再提几点细致的要求，他就有些捡了芝麻丢了西瓜，作业要求漏洞百出了。他也总是在组长催交作业，检查核实作业内容时，要么记错了时间，忘了写，要么勾错了题号，写错了题目。

宋因冉会体贴的包庇他，为林越补作业留足时间，老师要批改，她又不好直接将自己的作业本甩给林越照抄，有时急了，就站在林越边上，顺着林越的写字进度，她对着题目一字一句的现场组织新的答案给林越听写，她延缓该作业整合到老师办公室的时间，为了林越，宁可多拖延了一个课间，然后再把林越从缺交名单上划掉。

林越不至于过分到次次如此，可但凡他“不长记性”的那么几次，总还有个宋因冉关照他。

宋因冉乐在其中，她每帮林越逃脱一次语文老师的追究，林越每受她偏袒一次而幸免于难，宋因冉都默默的在心底里记上了一笔，以换取在作业名单上划掉的痕迹，她心甘情愿的做，也与之对等地痴想，林越将会以另一种她所希望的方式偿还给她。

她想给林越很多很多看得见的好，得到林越很多很多真切实在的特殊。

时一后来总会在放学前优先解决完当天的语文作业，语文课大多在早上，她课间若没事，就抓紧时间写，十分钟的课间，积少成多总还是够的，作业多了，有时甚至会牺牲掉部分午休时间，就为了在林越面前装作轻松的把作业转交给他，一副算不上什么事的举手之劳。连同当日的作业清单，时一都会亲手写两份，其中一份自留，一份给林越，内容备注详尽。

她不希望林越看穿她刻意而为之的好，她要的是她为林越的所作为都似表面的那般“顺便”。

后来，那些班里的“明眼人”都对宋因冉多少有些心知肚明，宋因冉却已经善于在他人小声暧昧的笑问她：“诶，你就说实话吧，是不是喜欢林越啊。”、“老实招了吧，你喜欢林越对不对？”“喜欢就直说嘛，大家都看出来了，有什么大不了的。”时，游刃有余的回答上一句：“没有的事，你别想太多啦。”

而时一不会忘记宋因冉追问她是不是喜欢林越，及她口中的那句“时一，我喜欢林越。”

时一的反问，宋因冉认真的点了下头，不掩饰的承认和同学的八卦，宋因冉笑着否认，耐心的解释，其实都是直接或变相的答案。