一只军队拥有了文化，就可以传承下来。但是这个文化不是书呆子那样的啊，是记录军队以前的事件和经验，然后不断地总结，总结出一套体系。就可以不断地传承，就不会出现“断承”和“败落”。如果出现这样，也有一些当局的打压或者当局制度不行。就跟现代公司的价值观一样，有了价值观就能更好的带领职员走下去，才不会迷茫。当然票子一定是要满足，不然只画饼不给饼，就给你干？

吃过中午饭，就带着他们，识字。首先得让他们知道“识字”的目的性，和重要性，当然了还有驱动力，比如钱。

找了一个块木板，当成黑板，用毛笔写字，当然这就是一个临时工具，后面会搞一个正式的。然后让46个人全部坐在黑板前，当然了，肯定是坐地上了，就这条件了。

“今天下午呢，我们就不训练了，那做什么呢？反正就是不会是耍（玩）”

“哈哈哈哈哈”逗得下面都大笑起来。

“首先呢，为什么要学习认字？第一，学会认字了，你的名字会写了，不然一个连名字都不会写，那么有什么意思？第二，可以看懂公文公告，识字了朝廷粘贴了什么公告啊，起码能看懂是吧？我到时候下达的命令能看懂，别到时候敌军混进来，随便下达一个命令你都相信了；第三，可以当衙役啊，或者吏员啊，你不会识字，谁要你啊？第四，可以当将军啊，你看哪个将军是大字不识的？不管说千道万，以后护村队的人都必须学会识字，以后护村队里面想升官必须会识字，不会写字和识字的不要想升官。而且学会识字还加工钱哦，在原来一两的基础上加5成。想想吧，有这么多好处，还不学识字？”不诱惑他们，怎么会有人学呢？

说完，下面的人都惊呆了，识字还有这么多好处？各个都交头接耳的讨论着。

“少爷，这是真的吗？我们可以学识字？”虎子激动的站起来问申小伟，这是人人梦寐以求的啊，谁不想读书啊？谁不想改变自己啊？可是没有机会啊，没有人愿意教授农民啊，没有人愿意让农民学会学会识字。因为这会打破他们得“知识解释权”和“断章取义权”，古代的书都是文言文而且还是那种没有标点符号隔开的，所以会出现“民可使由之，不可使知之”这句话的巨大争议，按我的理解这个“民”可不是底层人民，而是有“姓名”的民，春秋有多少有姓呢？不可知。

“当然了，好了，都不要吵了，坐下来，今天开始正式学识字，每天学习四个字，一个月后检查，能写能读五十个字，有奖励，能读能写一百个字，赏工钱，能写能读一百二十个，加工钱500钱”连忙招呼这些人坐下来，说出要求和奖励。有赏就有罚嘛，“要是一个月后连三十个字不会写和读，直接打扫一个月的茅房”

在黑板上面用毛笔写上“天”这个字，直接按照堂屋里面的“天地君亲师”来教。

用手指指着第一个字“天”，转头对着下面的人：“跟着我读，天，天，天”

“天”“添”“田”说什么的都有。

“天”

“天”教过几遍，也就差不多都会会了。