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第11章 未来的教学方法

柳东惊道:“全部大学本科以下知识?你是说,大学里各专业的知识,你都会?”

在得到肯定回答后,柳东不解道:“可是,大学里的课程五花八门,有用的没用的,你有必要全学一遍么?”

阿柔抿嘴笑道:“对于脑机接口技术来说,把所有大学知识一股脑装进去,反倒比挑选哪些有用、哪些没用更简单啊!”

“哎!脑机接口什么时候才能发明出来?我就不用遭这个罪了!”柳东捶头道。

“那主人可能要失望了,即使脑机接口发明了,也只安装在我们人造人身上,各国正府明令禁止为自然人安装脑机接口。”阿柔掩口笑着说。

“啊?这么好的东西,为什么人类自己不用?”柳东觉得难以理解。

“因为脑机接口有一个巨大的隐患,不法分子有可能利用脑机接口控制一个人,使他成为傀儡。”阿柔解释道。

“明白了,不替未来人操心了,快把这道题给我讲讲。”柳东说。

“这道题其实没什么好讲的,如果主人愿意,我可以把整个大学概率知识整体打包,教给主人。”阿柔说。

柳东连连摆手,开什么玩笑?我只想应付补考而已,谁要全面学习这种鬼知识?

阿柔一边给柳东捶肩膀,一边循循善诱地说:“可是,与其一道题一道题地死磕,不如把打包好的知识整体学会,而且,真的很简单哦!主人这么聪明,一晚上就能把这本书的知识学透!”

柳东有点心动,问道:“你说的打包,是什么意思?一晚上就能学透这一本书,真的假的?”

阿柔笑而不答,摇着柳东的肩膀,怂恿道:“试试就知道了!”

“好吧,那就试试。”柳东不情愿地说。

阿柔雀跃着找来几张大白纸,在上面又是画图又是写题。

“对了,隔着几百年,咱俩学的东西还能一样吗?”柳东想起一个重要问题。

“放心吧,在前沿科技方面会有差异,但像数学这种基础学科,几百年来发展不大,没什么大变化。”阿柔边写边说。

不一会儿,阿柔写出八道题,拍拍手说:“整个大学概率知识,都在这八道题里了!”

“这么厚一本书,都在这八道题里?”柳东张口结舌道。

“哈哈,不要小看这八道题,这可是教育专家用了一百多年时间,才归纳总结出来的教学方法,只要把这八道题搞明白,就融汇贯通了大学本科阶段的概率知识。”阿柔笑眯眯地说。

接下来,阿柔给柳东一对一教学。

柳东发现,阿柔讲得比学校里的老师明白多了,明明很枯燥的内容,被她几句话就讲得清清楚楚。

两个多小时,八道题讲解完毕,柳东再拿起那本《概率学》,上面的每一句话都变得浅显易懂,试做了两道题,简直手到擒来,毫无难度可言。

柳东大喜,“这教学方法太先进了,看来还是未来的人聪明!”

阿柔解释,未来教育界发明这种“知识打包封装”的教学方法,也是不得已而为之,因为随着时间的推移,人类拥有的知识总量越来越多,靠传统教学方法已经远远不够了。

柳东奇道:“其它课程,也都能用这种方法学吗?”

“不是全部课程都能用这种方法,像音乐、美术、体育这种技能类课程,就无法使用打包封装法教学。”

“这本国际贸易原理可以吗?”柳东从桌上拿起一本书,问道。

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