吾若梅站起来，伸出双手去接雒霞送过来的水杯。不住地说谢谢谢谢。

雒霞坐下，又看一眼吾若梅的眼睛，仍然不去扫一眼吾若梅身上其他地方。沉稳地说：“一个新单位，最关键的是人，但光有人还不行，还需要培训。这一点，在医院显得更为重要。所以，我们觉得你来做培训工作比较适合。”

这话，已经说的再明白不过了。吾若梅最初的一些不自信和担忧，顷刻间融化了。像雪花暴露在太阳下一样。吾若梅几乎是没加思索，使劲点头：“好好好，谢谢雒主任的信任。”她觉得雒霞主任不愧为大城市大医院出来的，真有水平。前面像念书一样的那段话一点也不啰嗦。

正在这时，有人进来，是护理部那个最年轻的女孩白玲。吾若梅知道是那个坐在角落里的女孩。白玲瞥一眼吾若梅，对雒霞说：“雒主任，两个表都打出来了。”

雒霞转来身来，微笑着说：“好的，白玲，谢谢啊。先放我桌上吧。”

雒霞目送着白玲转身出去，然后平静地看着吾若梅说：“护理部负责全院护士的管理工作，其中培训工作很重要，也很繁重。如果你马上上班，你觉得护士培训工作应该从哪里入手呢？”

吾若梅没有思想准备，忽然一下笑了。一边笑，一边赶紧收敛。心想，不该这么哑然失笑。明明应该表现的尽量内敛含蓄些，却由于高兴，泄露了自己的浅薄和渴盼心情。

雒霞似乎没注意吾若梅的失态，只是温和地看着吾若梅。

吾若梅收起来笑容，想一想说：“嗯，我说不好，经验和能力也有限。供参考吧。我在原单位工作时，对新护士做过比较系统的教学培训。”其实，吾若梅很犯难的。那些培训工作都是十几年前的事了。况且，自己原来做的培训，压根和新医院不一样。原单位是老医院，几乎不存在大批新护士统一上岗，也就很少有统一培训的任务。还有就是，说老实话，在原单位做的那叫什么呀，大部分的活儿都是管理护士住宿，调换各科室人员，总之，琐碎的事务性工作多，真正培训工作不多。

她想起来一块，马上举例子说：“我觉得护士培训工作，应该分为这么几块，也可称之为模块。这些模块分为一级目标二级目标。一级目标应该称为科研教学。因为，所有的培训都应该建立在科学培训上，所以，把培训上升到科研教学高度，才能保证培训质量。”

吾若梅脑子极速地旋转着。她心想，年龄大了忘性大了，可有一点还行，就是越是远的事情越能记忆起来。这些十几年前的事，被她使劲搜刮着，有点像挖耳朵屎，总想使劲挖，却又要小心翼翼，生怕触碰了一些久远的不堪回忆。不过，还是能挖出来的。她说的比较凌乱：“一级目标定为科研教学，二级目标分规范培训管理，实习学员管理，还有继续教育管理，还有考核管理等等。”