农户们平时被地主欺压不轻，这一下可算逮着了机会。

几个半大的孩子围着地主的傻儿子是又笑又闹，时不时还拳打脚踢，将对地主的不满尽数发泄在了他的傻儿子身上。

大人们看见了也不管。

半大的孩子能有什么坏心思呢？

只要不太过分就行，就当是膈应一下地主出口恶气了。

这一幕，刚巧被白子君看见，白子君天性良善，内心敏感细腻，最是能够与他人产生共情。

于是，他阻止了大家对地主傻儿子的报复行为。

代价是身上多了十几个脚印。

当他踉踉跄跄地将地主高大的傻儿子背到了地主家里时，已是黄昏时分。

地主问起事情缘由，白子君却无论如何也不说。

地主满腔怒火无处发泄，叫来家丁就要狠狠地打白子君一番，想要一直打到白子君开口说为止。

岂料就在白子君要挨一顿毒打之际，地主的傻儿子不干了，用力地抱住白子君，将白子君护了个严严实实。

地主虽家大业大，奈何妻妾总共十三房却只生了这么一个娃，无奈之下放过了白子君。

更让地主火大的是，他那儿子还死死抱住白子君不让白子君回家，非让白子君留下来。

从那天起，白子君成了一个伴读小书童，由此开始了书生生涯。

白子君这个名字，便是他识字之后为自己所取。

“子”代表他身为人子，时刻提醒自己不能忘了根本。

“君”是君子，是他对人生的一种向往，所谓君子坦荡荡，正是他一直追寻的目标。

在地主家待了五年，白子君便已成为了地主家的账房先生。

每月工钱虽不多，却已能勉强养活家里，再加上家里其他人一直辛勤耕作，于是白家提前好几代便达成了对生活的终极目标：

不再挨饿。

从那时起，白子君深深地意识到读书的重要性，于是他有了另一个目标：

教更多的人读书！

每个月的初二、十六、二十八这三天的下午，他都会去村里召集小娃娃们教他们认字。

但效果并不好。

虽然他自己就是个活生生的“知识改变命运”的例子，但肯跟他学的人，很少很少。

村民们的说辞基本一致。

“读书有什么用？又不能当饭吃！”

“有那功夫，都能去山上打捆柴回来了！”

“我家二蛋不比你，哪有你那个读书的脑瓜子！”

……

但他却从未因此停止过，坚持了整整十年，便是连成婚的事也无限延后了，很有一种抱负未成何以成家的决绝。

这种情况一直延续到他三十一岁那年。

那一年，他遇上了人生中第二个贵人。

他的老师，名满天下的夫子何羡之的大弟子，何其狂。