指导老师一直欣赏何雨言，小伙子做事沉稳，不急不躁。

刚才组装矿石收音机的时候，看他手法技术娴熟。

如果真能成功组装三极管收音机，他这个指导老师也是与荣有焉。指导老师转身跑着去找科技馆馆长去了。

周围组员听说何雨言申请组装三极管收音机也都吃惊。

三极管收音机比矿石收音机更复杂，检波难度更大。

“能组装矿石收音机而已，就想组装三极管？行不行啊！”有人疑问。

“是啊，这个元件很贵的，做不好，我们损失很大。”

“咱们还没人能做到多个二极管组装呢，他就尝试二极管和三极管同时组装？”

“我看过一个老教授解放前从国外带回来的老式收音机，里面是两个二极管，五个三极管。何雨言能行吗”

“他不会是间谍吧，不然怎么可能对无线电这么熟悉。”一个同学怯怯的说。

其他人马怀疑又紧张地看着何雨言。

何雨言看看窗外，这天也没黑啊，怎么开始说胡话了呢。

友人过来碰碰何雨言胳膊，小声说：“行不行啊，你别逞强啊。”

何雨言只是笑笑不语。

说那么多做什么，干就完了。

指导老师带着两个新的元件回来，后面还跟着科技馆馆长。

这元件是指导老师和馆长强力劝说申请回来的。

馆长是第一批专业无线电通讯学校毕业的，经历了整个无线电通讯技术的建立与发展，也更能知道无线电技术发展的多么不容易。

听了指导老师的话，馆长还是不放心。

他不相信这帮小子能做成三极管组装。如果真的可以，那他算是发现人才了。

为了让这些孩子在这里展示各自的聪明才智，找到自身优势，未来更好地为国家建设做贡献，馆长在科技馆的费用投入是承受很大压力的。

指导老师把元件无比郑重地交到何雨言手里。

在老师和组员无比期待的注目中，何雨言镇定自如。

绕线，连接，蘸取松香，融化焊锡，焊接，安装耳机插头。

一步步没有犹豫，准确快速，好似已经组装了很多遍。

指导老师渐渐笑意浮现，刚才忐忑的心情逐渐平静。

馆长也惊讶了。

两个二极管，五个三极管完美组装。

虽说科技馆这些孩子都很聪明，但是这无线电技术刚刚开始在科技馆进行实操，不可能有人这么熟练的进行组装与调试。

周围窃窃私语，组员们也开始有些骚动。

不可能这么厉害吧！

“就是成熟的技术工人也不一定这么熟练啊。”

“他怎么知道连接方式的？他以前实操过吗？”

“居然和我在邻居家见到的那个收音机一样。”

“是不是瞎装的，对不对啊！”

“咱们都没装过，他怎么可能知道怎么组装，就是瞎装的。”

“快有什么用，能不能接受到信号啊。”

“你们都闭嘴吧！自己能力不行，嫉妒吧。”友人虽然嘴说着这样的话，但是心理也七八下，毕竟他们还没有人能做到这个层面的组装。

何雨言一直没有说话，他不在意那些人的废话。

“组装好了！”何雨言的一句话又把大家的注意力吸引过来。