我在一年级下学期选了他的课。他的教学水平臭名昭著。学生考评连着多年都是系里最差的。他不是不认真教课，相反，他是我见过的最认真准备教案的教授，也会亲自批改学生作业，但他对教学明显缺乏自信，不知道该怎样讲解才能让学生听懂，跳跃性太强，学生很难跟上他的思路。在他的课上，我做了出头鸟，时不时打断他，提出各种问题。同学们都大赞我做了他们不敢做的事。他的个性极为敏感，所以课上很少有人提问。我不怕。其实我也怕，但我要求自己别怕。多数时候，我提问时他的态度都很友好。但每个月总有一两次，不知哪根神经作怪，他怀疑我故意出他洋相。他控制不住自己，面红耳赤，甚至会瞪着我发脾气。最严重的一次，他摔门而去。我傻眼了。坐我前面的克莱格转过身来看着我，压低眉毛，装出一副痛苦状，“林樱，这下你的麻烦大了！”我还没来得及反应，同学们全都大笑起来。好在乔治不记仇。头一天发了脾气，第二天好像就没事了，至少表面上是没事了。

我是班上被他夸赞最多的学生。他常常在解答我的问题前先说一句：我喜欢这个问题！好问题！问得好！他课下曾对我说：“只要你不厌烦经济学，以后一定会成为一名优秀的经济学家。你非常会提问题，有批判精神，擅长挑刺，想法不拘一格，见解独到。”这番评论让我受宠若惊，但并不妨碍几天后他又对我吹胡子瞪眼。

他的课对于我来说是冰火两重天。每次去上他的课前，我不知道今天会得到他的夸奖还是会惹得他生气。但我知道我肯定会提问题。他的个性刺激了我的个性，我的脑子在他的课上变得异常活跃，总是会生出无数的问题来。

学期结束时，我得了A。我去跟他道歉，我不该屡次冒犯他。他抿了一下嘴角，做出一副无所谓的样子。然后我说从他的课上我学会了很多东西，这个学期收获非常大。他露出了开心的笑容。最后我问他是否愿意让我跟他合作搞研究，他立刻爽快地说：“没问题，当然没问题了。我正好有几个想法，你明天来咱们仔细讨论一下，看看你愿意做哪个。”

之后我们的合作关系一如课上。有不少灵光一闪的欣喜，也有很多郁闷懊丧。同学们都奇怪我怎么可能跟他一路合作下来。我自己心里也打鼓，谁知道哪天我就会完蛋。

袁方则随和多了。他性情沉稳，处事周到，四十五岁左右，头发花白，中等身高，胖胖的，有个明显的肚子，一看就不爱运动。不过，他热情洋溢，精力充沛，非常健谈。每次讨论后，只要有时间，他都会用中文跟我闲聊一会儿。他喜欢讲自己过去的经历，讲得神采飞扬，滔滔不绝。辉煌的，琐碎的，这些人，那些事，不管什么话题到了他那儿都是有趣儿的，他都能兴致勃勃地侃上好一阵子。我总是微笑着听，偶尔顺着他的思路插问两句或感慨几声或拍一下马屁。我这么做只是为他助兴，并不是真的对这些谈话有兴趣。我的脸上挂着好奇，而心里则不时地讥笑自己，瞧瞧我，现在真是圆滑世故多了，想我以前在国内读书工作时，何曾用心去讨好过老师、上司或同事？

他热衷讲的一个话题是他们夫妻情深。太太是个大公司的部门主管。夫妻都有事业追求，年轻时决定不要孩子，丁克家庭。只要夫妻感情好就足矣，你说对不对？听他这么问，我赶紧回答，没错，夫妻感情好最难得了，要小孩会拖累事业，你们两个都事业有成，多好啊。尽管嘴上这样说，我还是会在心里嘀咕一下，现在四十多岁了，不知他们是否有过后悔？我打心眼儿里羡慕他太太，有这样欣赏自己的丈夫，有这么弥坚隽永的爱情，还有自己的事业，这不就是天下女人的美梦么。

他的这些话题很容易让人产生亲切感，不过，我并未因此而想亲近他。尽管我们相处融洽，但我时刻提醒自己要与他保持师生间应有的距离。我在BJ工作期间吃过“模范丈夫”的苦头，有过血的教训。从那之后我牢牢记得，与已婚男人相处，不论对方的夫妻关系好坏，都绝不能亲近。同事就是同事，师生就是师生，工作关系越简单越好。与男人发展友谊？我早就不做这样的梦了。我没本事把握友谊的发展方向，还是避而远之的好。