47、唐灿的择位权

醒的太早，今天是六年级第一次月考。

天色渐渐清明，车从堤岸下过，溪水静静流淌，水位并不高，看对岸裸露出一小截坝身；坝下芦苇摇曳，正是苕溪两岸晴飞雪的时候，偶尔从中飞出一只两只鸟雀，水中小渚，苇丛中有白鹭飞离，姿态俊逸。

上午考语文和科学，下午考数学、英语。考试结束，由年级组长负责组织年级学科阅卷，今天要把试卷批完，所以学校提供晚餐，批不完的年级和学科老师，晚饭后得继续阅卷，然后完成电脑登分。不出意外，一周后学校教学处就可以拿到学区各校的月考成绩，大家祈祷别被校长大会小会的骂。

语文放在上午第一门开考，试卷难批，好在阅卷时间比其他学科长一点，正常情况还是可以完成阅卷任务。因为是流水作业，为了不影响集体批阅，监考的时候，夏雪也带走了两叠试卷去批改。紧赶慢赶，终于完成，可是组长说，小何批的非连续性文本阅读还没完成。许琳珑啧啧了一声，看着组长，对着夏雪说：“这年轻人试卷还没批完，人去哪里了.....”

夏雪坐下来，拿起一刀没批完的，对照标准答案默默地批起阅读来。

“夏老师，你是在帮小何批阅读吧，答案不要弄错了。”

“哦。”

终于在晚饭前完成阅卷。夏雪看看汇总表，自己的班级成绩在9个班中位居第三，相差第一名0.17，但优秀率却是第一；郑老师的一班平均分第一，均分第三。郑老师跌出了双第一，这是不是补课初见成效了？夏雪看班级成绩，梁晟钰、林伊诺、易萱这几个孩子成绩都还是让夏雪满意，其中薛雨睿估计可以排在年级前三。夏雪打算晚饭后回家再仔细查看成绩。

还没到家，钱金莉的电话就来问成绩，夏雪说名次还没排，明天问班主任唐灿，具体分数看起来，还不错。

第二天，所有成绩出来了，唐灿排好了班级名次，只是因为教育局强调名次不上墙，所以唐灿想了个办法，把学生成绩册的电子表姓名抹掉了，只留下学号和对应分数，发到班级群，家长自己去对照学号顺序查阅成绩。夏雪心想，这年轻人，还真有办法！

她看了看，语文成绩好的都排进了前十，特别是薛雨睿和易萱并列班级第一，梁晟钰、易萱数学并列第二，班级前十的除了第三名、第八名外皆出自夏雪的辅导班。得语文者得天下。看到了补课的效果，夏雪心里高兴，她想，再接再厉，期末考还有提升空间。

钱金莉发了个笑脸：“夏老师厉害，我们补课班的都不错！”

夏雪给钱金莉发了个笑脸，不一会儿，钱金莉又有信息过来“薛雨睿考得比我们钰儿好，她好像很稳的。”

夏雪心里想，梁晟钰和薛雨睿的学习能力和智力水平，客观地说，差距真的不小，梁晟钰能达到这样的成绩，钱金莉功不可没。但是钱金莉显然没有这样的意识：不识庐山真面目，只缘身在此山中。这话，只能对自己说。

成绩是硬道理。唐灿笑眯眯的小脸上，笑意更加美丽。

下午第一节课是夏雪的写字课。走进教室，夏雪发现换了座位。夏雪做班主任的时候一般是一个月甚至两个月换一次座位——这换座位，费时费脑；但是不换的话，中间几组视线好，对旁边组的学生就有失公允。

很多时候，坐中间还是两边，孩子自己倒是并不怎么计较，孩子计较的是和谁坐同桌前后排，但家长却十分在意：事实上座位对孩子视力的影响，比起电脑手机，更是微乎其微到可以忽略不计的，但问题是家长觉得中间是好位置，甚至猜测是不是老师把中间位留给关系户坐了？是不是老师有偏心。这种心理会传染。经常有家长打电话来纠结座位，而有些成绩较好的学生家长也打电话提出不愿意孩子和学困生同桌，怕会受到影响。但换个视角，何尝这不是在训练优等生排除干扰的专注能力呢？福兮祸兮！什么是好位子？老师能时刻关注到你，你坐到哪里都是好位子。

可是有些家长深不以为然。唯一能尽量减少矛盾的就是多轮换。轮换座位体现的不仅是公平性原则。

你也要换，他也要换，满足不了就心生罅隙，埋下祸端。

今天的座位，细看之下发现不仅仅是组际间的交换，还有点乾坤大挪移的感觉：四个成绩优秀的女生怎么坐成一堆，而把钱进、乐乐等几个学困生也安排成了同桌，坐一个小组。这是要物以类聚人以群分的节奏吗？有同学迫不及待地告诉夏雪，是唐夏老师奖励梁晟钰和易萱这次数学考试的成绩拔尖，给了她们择位权。

择位权，这听起来不错，看看效果吧。更何况，换位子是班主任的权力。

这座位一换，这些孩子眼睛里的兴奋就压抑不住。他们一脸激动地看着夏雪，仿佛在得意的诉说：“夏老师，我们在你手底下过够了，我们终于盼来了懂我们的老师了。”