晚餐结束后，林逸主动收拾碗筷，试图通过忙碌来逃避家庭中的紧张氛围。林楠在认真的完成作业，而林北就在一边玩自己的拼装积木，一边完成姐姐交代的将积木贴上数字贴，这是为了以后更好地学习数学用的。李娜皱着眉头静静地看着林北，同时欣慰于姐姐的懂事，但也心疼着姐姐的过于懂事。作为教育经验十分丰富的她，不知道如何帮助林北，也不知道如何才能让林楠不因父母的无为而过于懂事。她不明白这股阻力来自哪里，苦思冥想而不解。奶奶坐立不安，便主动走进厨房帮忙，但林逸坚持自己来。

林逸在厨房洗碗时，内心充满了矛盾。他知道自己不能总是逃避，但面对家庭中的这些问题，他总是感到无力。他担心如果自己介入太多，只会让情况变得更糟。想到这里，林逸不由得叹了口气，手下的动作也不由自主地慢了下来。

林逸时常想着通过正念的方式来投入到当下所做的事情，而不是这样耗费神志的胡思乱想而想不通。他多么希望自己能够回到过去那种正念的生活状态，洗碗的时候，只感受到流水的清凉，感受到碗碟的肌理，感受不同动作的过程。每次想刻意收紧自己的思绪，却总是有一种声音在否定自己：这样的修为！还是一个心理咨询师！连自己现在思绪的杂乱从何而来也不知道。

林逸在洗碗时，心里充满了复杂的情绪。他意识到自己在家庭中的角色有些被动，很多时候都是旁观者的身份，而不是积极参与者。每当看到李娜和林北之间的矛盾，他总是感到无能为力。他试图通过忙碌来分散注意力，但这并不能真正解决问题。林逸感到自己作为心理咨询师的专业能力在家庭中似乎失效了，是自己的不想介入还是自己的能力不行？这让他感到更加挫败。

洗完碗后，林逸走到客厅，看到李娜和孩子们都已经各自忙碌起来。他默默地坐在沙发上，看着这一切，心里五味杂陈。他知道自己需要找到一种方法来改善这种状况，但具体怎么做，他还没有明确的答案。

第二天早晨，林逸依然重复着接送孩子的任务。送孩子们到学校后，他又驱车把李娜送到学校。一路上，他都在思考昨晚的家庭晚餐场面。这里面最应该要解决的是林北的教育问题？还是林楠那种让人心疼的过于懂事？还是李娜和奶奶之间的问题？还是自己和李娜之间的问题？还是自己的问题？天啊！这么多的问题！感觉头顶上一直悬着这么多把刀，把把相互牵连着的感觉，错动一把，都怕其他的刀全部落下，把自己砸个头破血流。

他看了一眼李娜，李娜默不作声地看着窗外，他鼓起勇气开口：“还在想着林北的事呢？”李娜回过头，说：“是啊。”林逸说：“你说是不是因为我传递给林北的理念问题？我只想着他身心健康快乐就好的这个理念。”李娜呼了一口气，又继续看向窗外，明显在这个时候，她又不想探讨这个问题。

林逸想，似乎他们总是在步调上不一致，在自己难得鼓起勇气想深入聊一下这些自己害怕的问题时，李娜总不会接住这话题继续探讨。当李娜想要和自己探讨一个话题的时候，自己又会用转移的方式，把话题转移出去了。这似乎已经变成了他们的日常。慢慢地，这种日常就变成了一种隔阂。