这样学习出来的知识，得出的答案，不仅高于阅读理解的标准答案，甚至有可能，高于原来的作者。”

那先生叹道：“阅读理解只是在用标准答案，框死你们，谁能赞扬国君，便是对的，谁能分析出深刻便是对的，但实际上你们的能力，已经不需要用这浅显的方式去分析了。

而应该学会，更强的文章分析法，理解作者思路，作者写作方式，甚至结合多本著作，写出作者的真正意图，为什么这样写，因为这样，才能真正学会强者的学习思路，才能成为强者，甚至超越强者！”

这一下，场上众人，顿时骇住了，此前两相结合也不是没有，但是这样精简的解释，让众人听的骇然，甚至先生后面所言语的，不再是一套题，而是一套学习理论，众人都感觉出来了，先生所言，不是要颠覆一道题目，而是在告诉大家一套理论，一套五年级就能写出博士文章的理论。

但更重要的在于，他还可能是对的……此时无论听懂的，没听懂的，都有些服气了！

因为至少听起来，好像真的很厉害，而那台上的先生，便继续讲课，拿出好几篇文章，大多相互矛盾，但都有所成就。

分析起每个人的思路，他为什么这样认为，他为什么会这样去写，他的依据是什么，然后对比两篇文章，发现他们的矛盾性，学习他们的一致性，甚至在讲解之中，让这群学生对这两人的研究方向，都有了一个深刻认知。

这一套分析方式的理论，正在一点点，一寸寸，刻在他们的脑海之中。

直到天色将明，先生似乎累了，那先生伸伸懒腰，准备要走，却被江鹿瑶拦住，要为此前鲁莽行为道歉，那先生也不在意，反而是很理解他维护老国君的行为，因为先生说：

“我以前也这样，谁敢说老国君的坏话，我能当场给他一拳头，不过好在你这拳头没砸下来！”

江鹿瑶当即喜笑颜开，眼见先生要走，连忙问道：

“还未知，先生姓名！”

“在下江文利！”

江鹿瑶愣了一瞬，难怪先生如此理解自己，原来他就是那个出阅读题目，只为赞扬自家爹爹的老师啊！

……

清晨的微光洒落，先生走了，但一群人在教室里又讨论了好久，虚实结合，文章分析，甚至很多直接准备去书楼，找一些类型书籍，来对比一下，还原一个更加优秀的事物的全貌。

江鹿瑶也沉浸其中，希望能分析出一个具体脉络，不知不觉间肚子饿的咕咕叫了起来，这才准备出门，去准备先去食堂。

没想到一晚上大开眼界，一路上都在与两个弟弟一路感叹这奇人，这奇法。

等吃完了饭，伸伸懒腰，困意袭来，准备回去美美的睡一觉。

却忽的听见喧哗声，江鹿瑶好奇去看，正是昨夜寻夜的江雄，正带着几个兵士，扣押着几个老仆，向着门外而去。

江鹿瑶好奇，好些年没见着，学堂里抓人走了。

当即上前打了个招呼问道：“雄哥，他们干啥了，是又给食堂，缺斤少两了，还是偷书拿去卖被抓了啊！”

“哎！别说了，本来值夜班就累，都要换班了。谁知道，这书楼里有个先生，闭关把自己闭死了，这几个都是管书楼的，没有早些发现！”

“啊！那也不至于，都抓起来吧!”

“嗐！要是普通先生就罢了，结果那先生，有爵位，还是六年级，并且是咱们江氏的，所以国君震怒，这才来抓人，好像叫什么江……江文利！”