第三教学楼是一座不新不旧的教学楼，其墙壁外侧贴有一层长条形灰白色瓷砖，经过二十多年的风吹、日晒、雨打，已经失去了曾经的鲜亮，开始显露出几分岁月的积淀。比起第四教学楼，她算是长辈；比起第一、第二教学楼，她还是晚辈；比起东教和西教，她又只能是孙子辈了。

第三教学楼有南北两排建筑，南排三层，北排四层。每排建筑里大多是能容纳二百多人的大型阶梯教室，却在北排建筑的最西边，留下一间只能坐下四十人的小教室。小教室小而偏僻，因而也更显幽静。东西两侧是连接南北建筑的走廊，西侧走廊中间是卫生间，东侧走廊一楼是大厅，大厅正门进来，迎面是一处楼梯，另有四处楼梯分布于第三教学楼的四个角落。一楼小教室附近的楼梯旁还开有一扇小门，走出小门就是第四教学楼。上下课时间，这里也往往成为学生们拥堵的喉结所在。正因为如此，一楼的小教室并不安静。

四面建筑围出一个露天天井，天井里有一座花坛，花坛高出地面半米，里面种有各种红色的月季花。受建筑遮挡，花坛里的月季花每日光照时间缩短，花期也比外面的晚一些。每年五月中旬，当第三教学楼外面的月季花大多已经凋谢的时候，这里的月季花才刚刚含苞待放，姗姗来迟。

在此之前的一年半里，吕程也常来第三教学楼学习。记得《大学物理Ⅱ》、《大学英语Ⅱ》和《电工电子学Ⅰ》这三门主课，还有几门已经记不起名字的选修课，都是在第三教学楼里上的。他也曾在第四教学楼，从一楼爬到五楼，又从五楼下到一楼，没有找到一间安静的自习室后，来第三教学楼上过很多次自习。可本科毕业七年后，当吕程想起第三教学楼的时候，记忆中的起点总是停留在徐磊带他走进第三教学楼的那个下午。

第三教学楼门口有一座小广场，小广场上零零散散地停放着几辆自行车。穿过小广场，走上第一层三级直台阶，再走上第二层三级半圆形台阶，穿过一扇玻璃门，便走进了第三教学楼的正门大厅。登上大厅里的楼梯，吕程跟着徐磊来到二楼，左拐，沿着北侧教室门前的走廊，走到位于西北角的那间小教室。

徐磊告诉吕程，他那里有一本大学物理实验教材，里面有这个实验的详细说明，他是事先看过这部分内容，才对实验略有了解的。徐磊还对吕程说，只要他看过教材里这个实验的详细说明，对实验目的及实验原理有了更全面的认识后，就不会在意那些小细节了。

吕程说他也知道几本类似的教材，图书馆里能检索到，却全部显示被借出，一直没能借到。他还问徐磊，他的那本教材哪里来的？徐磊说就是从图书馆借来的，从上学期到现在，一直在他们手上。吕程问徐磊不用还吗？超过三个月不还不就要罚款了吗？

徐磊笑着说：“不是我一个人借的，我和另一个人一起，三个月还一次，她还我借，我还她再借，这本书就一直在我们手上。”

吕程也笑了：“原来如此，怪不得我一直借不到呢！”

徐磊说：“到自习室后拿给你看，我们可以一起学习。”

小教室里只有五排座位，每排座位八张座椅，每四张座椅连在一起，中间空出一条两张座椅宽的走道。随着高校的扩招，很少再有少于四十个学生的课程了，这里的小教室也就成了学生们占座学习的天堂。