他们走进小教室，小教室里每张座椅上都放着书本，却只有三个上自习的学生。位于走道左侧第三排，靠近窗户座位上的一位女生，抬头看了徐磊一眼。徐磊对她挥挥手，算是打过招呼，看来他们已经很熟悉了。女生继续埋头学习。

徐磊走到走道右侧第四排，靠近走道的座位上，叫吕程坐在他前面。吕程看到，那张座位上放着一本《中国化马克思主义概论》，轻声问徐磊：“这里不是有人吗？”

徐磊说：“没有人，别人占的座位，一个星期了，没见有人来过。”

吕程还是犹豫不决，徐磊俯身把那本《中国化马克思主义概论》拿到一边，让吕程放心坐着，不会有人过来。吕程左右看看也就坐下。吕程注意到，刚才与徐磊打招呼的那位女生也转头看了他一眼。

徐磊放下书包，走到走道左侧最后一排靠窗户的座位上，从桌面上的那一摞书里抽出一本，又俯身往桌洞里翻找，找出一本小册子。徐磊把书和小册子递给吕程，没有说什么。吕程接过来看到，书是《大学物理实验教材》，小册子正是一份他们刚刚做完的这个实验的实验报告，封面上写的名字是“李萍”，零八级机自（机械设计制造及自动化）专业。

吕程把书放在一边，先看实验报告。通过那一行行整齐而工整的文字，吕程判断着这个叫“李萍”的女生的长相与性格。

她的字形很正，微圆，字体略大，占据了实验报告纸每行高度的五分之四，可见她不会很矮，体型不会很瘦，或许微胖，脸型可能还有些圆。单个字看起来并不完美，几行字整体来看，却也宽松有致，别具一格，可见她的相貌也是如此，整体看上去给人一种很舒服的感觉。大的笔画少有连笔，横是横，竖是竖，刚劲有力，小的笔画则大多连笔，如蜻蜓点水，一带而过，可见她性格刚正，内心深处也有柔软的一面，属于外刚内柔型的，应该是一位北方姑娘。每个字之间都有清晰的界线，占据着差不多相同的空间，可见她与人相处会有很强的边界感，乍一接触不会表现得很热情。字里行间还透露出一股潇洒飘逸的豪迈之气，可见她也有一腔巾帼不让须眉的鸿鹄之志。

看完李萍的实验报告，下课的音乐响起。一节大课结束，门外的走廊上一阵骚乱。有的学生下课，有的学生上课，有的学生转战上课的教室。一二为伴，三五成群，说说笑笑，追逐打闹，好不热闹。

也有人进出小教室。吕程担心会有人走到他的座位把他赶走，所以，每当有人进来，他都会抬头看一眼。其实，他也在等待那个叫“李萍”的女生的出现。凭借从字体上的推断，他相信，只要李萍出现，他就能认出她来。上课的音乐响起，门外的走廊上恢复了刚才的安静。二十分钟里，小教室里走出去一个人，走进来三个人，没有人把吕程赶走，李萍也迟迟没有出现。吕程略有些失望，期待的心情也更加强烈。

翻开《大学物理实验教材》，吕程把这个实验的内容从头到尾看过一遍。书本并没有解答吕程心中的困惑，反而又增添了新的困惑。角度正切值计算的前提是反光镜初始位置要保持垂直，可实验时却只是用肉眼来判断反光镜的垂直度，是否有失严谨？