然后换历史或地理。保证时间，每天必须有六小时的阅读背诵；保证进度，各科每天扫荡三十页。有一个突出的问题，看历史和地理课本容易走神，会习惯性地滑过去，飞鸟的翅膀划过天空，却什么也没留下，翻过了几页书才突然警醒，又走神了，没有形成有效记忆。教室里可以勾勾写写加深记忆，这山屲里不趁手呀！学习效率不高的时候，会影响情绪和信心的。

有一天羊群进圈的时候，碰到初中的王老师，问起预选的情况，两人站着说了几句话。走过后想起王老师王老师讲《从百草园到三味书味》的情形：“先生，怪哉这虫是怎么一回事？”王老师摇头晃脑地模仿老夫子的，如在眼前。张叔平笑了，原来是这么回事，是自己不够投入。第二天看历史课本的时候，张叔平模仿着王老师，对着羊群大声地讲课。既然是讲课，就要有层次，有重点，关键的年代、地名、事件，应该重复上三四遍吧，也要不时地提问：黄眼圈你理解了吗？短尾巴呢，记住了吗？噢，记住了就好，我们开始下一课。

如果有人在旁边，一定认为这娃读书读出病了。不过这是我的羊群，我的山峦，我的时光；合上书本，闭上眼睛，回忆刚才的“讲课”内容，效果奇佳。

到了七月中旬，学校放暑假，坤宁和季平回家了。姐弟俩平时也是一两周回一次家，这次因为期末考试，坤宁还参加中考，近一个月没回过家了，二哥给送的干粮。

放羊回来，坤宁一边跟张叔平打着招呼，一边接过书包、毡衫一一挂在墙上。

“你俩考得怎么样？”

“就那样。”坤宁一直是年级第一，考县中没任何压力；季平的成绩要吃力一些，勉勉强强占个中上，照例不吭声，闷着头吃饭。

第二天放羊的路上，叔平愁上了，下学年的学费，从哪来呀，三个学生呢。坤宁如果考上乌岭一中，花费可能更大。

包产到户以来，肚子能吃饱了，但庄户人家钱头上一直紧张。父亲背煤主要是解决自家的冬季火煤，祁连山的冬季严寒而漫长，没有煤火是绝对不行的，也能卖一些，大多还是赊账；二哥放羊，一个代羊一月两斤粮食，一年也就挣个四五石口粮；能指望的是大哥，大哥在沙井驿砖厂打工，不知道什么时候使上工资，结婚时拉下的账还没有还清呢。

这情况父亲回到家也是没办法，庄道上光阴稍好些的人家，能张得开口的都借过来了。父亲沉闷的不经意间的叹息声，压得张叔平喘不过气来了。再一次复读，张叔平真没脸开口向父亲要钱了。

冒冒山象慈祥的白发爷爷，静默地注视着。活人不能让尿憋死，看来得进趟后山了。后山里有蕨麻，有柴胡，这些药材供销社里收购；雨水广的时候还有蘑菇，蘑菇城里人爱吃，晾干了不愁卖。

赶上羊群到二郎池出圈，即或没有收入，也不会误了放羊，先这样决定。