“哦，我看看，日天昊，鑫字三个金，对吗？徐昊鑫，你先自己看看吧，有问题问我，看完了，我们学习，好吗？”

“这个电视机还是我家的大。”

“是吗？你家的有多大？你爱看电视吗？”

“我家的很大，还可以打游戏。”

“哦，你要是作业的认真，我们等会可以看一会儿动画片，好吗？”

“夏老师，你那个是什么？”还在跑过去，围着蒲团看。

“这个也是凳子，叫蒲团，你坐一下试试。”

“嗯嗯，”孩子坐下说，“很舒服的。”

“喜欢吗？那我们今天先来认识蒲团。你先把它的拼音写出来，会不会？”

“会！”孩子很快写好，夏雪一看“bu dan”字母有大有小歪歪斜斜，学习状态可见一斑。夏雪心里说，就从这里开始吧，简单点切入，容易让孩子很快看到自己的进步。越是成绩不好的孩子，兴趣和自信越是重要。

写完了蒲团的拼音，夏雪编了口诀帮孩子区分了：b\\d\\p\\q，又陪孩子重新认识三拼音节的拼读书写，接下来要求孩子说说蒲团的样子，像什么？可以干什么。

夏雪看出孩子不愿意动笔，就陪着孩子一起边画边写，还给孩子编了儿歌提醒正确握笔，孩子有了兴趣。

这样和孩子相处，好像也没有想象中那么艰难，似乎原来就应该如此。有的事，一咬牙不去想，也别把自己当回事，别把自己的脸看成脸，也就那样，就如对待震轩也是一样。

10点半，齐耀明打来电话，问孩子怎么样。夏雪说挺好的。他接着说公司事情太多，走不开，他不能过来做饭了，给他们点餐吧。夏雪把电话给小孩子，让他们父子聊一会，孩子说要吃肯德基，齐耀明说要问问夏老师。

下午，齐耀明忙完来接孩子，已经3点了。夏雪想了想，搞了卫生，随便对付了晚饭就去健身房。

在健身房挥汗如雨。可是运动的内酚酞只拯救得了一时。从健身房出来，发现下雨了。雨哒哒哒的落在车窗上，雨刮器也哒哒哒的刮着雨水，但还是湿哒哒雨蒙蒙。回头看看自己走过的路，风雨泥泞，太阳会出来，能晒干；但是心里的泥泞呢，只能做自己的太阳。

夏雪对自己说，齐耀明的儿子都能面对，还有什么不能放下？走上讲台，她的心里突然间平静下来，是那种笃定的平静。只是目光扫到震轩的时候，心会疼一下，感觉刀子拉了一个豁口，她迅速把目光移开，不知不觉那道口子就合上了。慢慢地，夏雪觉得这样也好，伤总是需要一定时间才能治愈。

她也发现震轩总是在自己的课堂上低着脑袋，偶尔抬头，目光躲闪。这让夏雪心头更是五味杂陈。她想这样坚持四个月，这个班的孩子们就毕业了，一切就好了。

但那颗垂下的脑袋让自己的心隐隐作痛，时间久了，心底竟萌生出愧疚。

钱金莉就警告过她：“夏老师，对这种人，你的善良只能换来更大的伤害，你不要心软，不要管他。”

夏雪觉得她怎么能做到不管孩子呢？就算孩子是始作俑者，但毕竟是小孩子。

双休日回来，夏雪给大家准备了拓展阅读。走进教室，大家懒洋洋的。

“怎么这么没精打采？是不是家里你妈你爸嫌弃你啦？让你们备受打击、了无生趣了？”

“是——”声音拖得老长。

“有那么多的嫌弃吗？好吧，我们来读一篇童话吧，也许童话里有答案。”夏雪把阅读资料《小男孩和苹果树》发给大家。

气氛凝重起来。夏雪问大家联想到什么，让大家写一写，最后回到关于孝悌以及歌颂父母之爱的名言积累，运用到练笔中，一节课的时间就过去了。

夏雪说：“这世上，父母对你的爱是最无私最伟大的。我们感恩父母的无私付出，也要感恩老师的无私付出，懂得感恩，才是人性的美好。有句话说父母恩大，小人气大，我们不要做小人，有生不完的气和抱怨，要做君子。什么样的人才够得上君子？你知道孔子是怎样定义君子的？”夏雪眼光掠过全班，注意到震轩躲闪的目光，心里开始纠结，要不要叫震轩？他会不会有想法？万一他答错了会不会以为我故意叫他回答？可是自己是老师，就算不是老师，一个成年人有必要对一个孩子记仇吗？为什么不能大方一点？电光火石之间万千念头闪过，最后她听到了“震轩”的名字从自己嘴里出来跳出时，竟是几分生疏和犹豫和不确定。

但还是叫了出来。原来也没有那么艰难。

迈出了最难的第一步，后面的路仿佛不那么艰涩。夏雪对自己心理建设是：一个都不能少。震轩有一次还跑到讲台上说：“夏老师，我觉得你说的不对的，我书上看到是这样的......”

夏雪说：“你说的有道理，很好，可是你发现没有，这是有一个前提条件的，你看看是什么？”

“哦哦哦，我明白了，明白了！”震轩耍起了街舞。孩子终归是孩子。