球失去了控制，被守门员抢了，然后大脚开出，对方开始了反击。我站起来忙向后跑，以很快的速度超过对方后卫，超过对方中锋，奔着带球的队员从他身后冲了过去。他察觉了有人向他靠近，带球躲了下，我认为他躲的方向必不是他传球的方向，所以我向他的另一边防着，看他出脚传球，很快地也伸出脚截住，球被碰到我方队员脚下。

球被高空直传杨京津，他以华丽的盘带技术连过两个对方后卫，此刻我已重新快速跑上来了。杨津京果断给我递球，而我甩下了跟跑的对方中锋，接了杨京津直传低平球，球就在我前方不远处，接球很舒服，右脚挡在左脚前面，左脚轻向前蹭，便到了门前，在对方后卫还为来得及破坏，我一记漂亮的内弧线射门，顺利的将皮球踢进球门。

eryg首先打开局面的是我！原因就是对方都不知道我的实力，没有什么人盯着，让我得到机会，而且是学会了不给对方破坏我射门后的成功施射。

接下来的比赛就容易的多了，而且我更兴奋。

由于我方进了球，将比分打平，而对方一时也破不了我方的球门，场上的局面不大好看了，脚下、手上的动作不断，我虽然挨了几下，但这对我丝毫不构成影响，还捎带的给了对方一下，让对手知难而退。尽管还是遭到暗算，不过我的适应能力非常强，能够快速避开对方。

习惯了这种比赛以后，在场逐渐形成队长、杨津京二人的配合，加上我的策应，利用他俩的技术和配合，形成了三角突击的战术以我的速度、身体和冲击力，搅乱对方的防守，为他们二人和另一个前锋射门，创造条件，提供机会。

一旦机会到来，我方后卫迅速前插，到对方区域内向两面拉扯这是早就已经拟定好的战术，而队长控球指挥，传给最有利的位置，一旦杨津京得球，便忽然加速，转身，变向，甩开看守自己的对方球员，攻打对方大门。他的射门极具威胁，逼得大学生队不敢全力压上，给我方后卫的压力大为减轻，能够组织起较为有效的防卫了。

踢到三十分钟的时候，我劫下对方攻进我方半场的球，然后带球反击，由于我高速带球，促动前面的队长和杨津京也拼了命地向前跑。在我带球跑时，对方后卫堵过来，我赶快把球踢到队长脚下。这次我传的准，队长在跑动中接住球，这就形成了有利态势：虽然我脚上没球，但对方仍有三个队员在附近防守快跑中的我，因队长脚上有球，自然也是对方防守的重点，而此时对方前场队员还没回防到位，我们的两个前锋都在无人防守的状态，但离球门较远而已。

队长果断的传球，杨津京向足球跑去，不等球停下，不等对方球员逼近，20米外直接一脚抽射，足球准确的射进了对方的球门。

二比一，比分反超！

对方球员情绪上来，未等我们平静，飞快的向对方球门跑去，真真的是全力压上，那个让人措手不及。球到了我方后场，只见对方前锋带球顺着右边路突破，娴熟的盘带技术使我方无从招架，顺利突破后，毫无停顿，一记半高内弧线球向中路禁区前沿飞来。另一大学生球员的速度实在快得惊人，好像有点跑过头了，不过他仍能侧过身左脚向后轻轻一定，再右脚点在球顶上，足球从背后绕到他面前，不等足球前滚过老，便迅速左脚大力抽射，足球挂进球门的左上角，我方守门员呆呆的站在球门线前，一点反应也没有。老大站在禁区中摇头苦笑。

比分拉平，而且球员的体力消耗太大，看到教练的手势，队长带头做出了退守本方半场的动作，现在前场根本用不着己方队员，只有我利用高速奔跑，把球带到对方半场无人的地方，无法控制时，再一脚开出界外，给我方队员喘息之机。

就这样坚持了数分钟，裁判一声哨响，整场比赛以平局结束。

这样的结果，对大学生队而言，就是输了比赛。对方教练对我们的教练说了句：“你们的战术真操蛋，哪里能练对付这种比赛啊！”

我们则是高高兴兴地离开了交大，胸中满是自豪。临分手时，杨京津转身冲着我的方向比了比大拇指，示意这场球我踢得棒。两人只短短的合作了两个多月就已经形成这样的默契，以后队长老大、杨津京和我构成了一个“铁三角”，我参加比赛出场的次数渐渐多了。

那天教练高兴，拉我们去吃饭庆祝，但我有事，只好与他们告别，“那我先回家了，明天见。”我说完背着运动包转身离开。

在我来看来，足球是需要眼界的运动，你要看全场22人，你要在那么大的场地盯那个小小的足球，这比我踢还累。因为该思考的事太多，有规则的，有教练嘱咐的，有对方的阴谋诡计，有我方的战术和队员的状态踢法该对抗的人也太多，前面后面的都有不说，场上的裁判场外的巡边，再加上观众，其实就是学生，大部分是同校的。

因为啰嗦的事太多，要动脑子的事太多，所以我对踢足球始终兴趣不那么大，没能全身心地投入，但是始终在坚持着，提高着踢球的技术。那时我对于踢足球还没什么特别的爱好，从小的习惯使然。到了高二下学期，学校渐渐不让同学踢球了，专心于高中课程，准备在高三全力备战高考，我就势停下了踢球。