“无论是什么样的人都一样吗？”林筱菡问道。

“对，无论什么样的人都相差无几，哪怕他的对手觉得他很强大，是值得尊重的对手，但是从国家和民族的角度来看，那个人先是敌人。”林景谊耸耸肩，“小菡，你们老师希望你们明白什么呢？”

“我不知道。”林筱菡摇摇头，半晌她才说道，“但是我似乎知道我应该知道什么了。谢谢大哥！”

林筱菡和林景谊打过招呼后，才快步回到了自己的房间。

或许是安越瑜给她的第一映像太过深刻，安越瑜说的话总会在她脑中午夜梦回，所以在安越瑜讲完贞德的故事之时，她最先想到的竟然是如果贞德并非女子而是男子，或许一切都不一样，她也不会丢掉性命。

但是林景谊的话，却让她豁然开朗。

她到底是先把贞德当作是女性，而后才是民族英雄，才是伟人，但是她为什么要把目光胶着于性别呢？

抛开性别，贞德依旧是伟大的人，算上性别，贞德依旧是法兰西的英雄。

很多时候，国家之间的仇恨，与性别并无关系，而性别的对立也与国仇无关。林筱菡不知道这两者那种更为优先，她只觉得，或许有时候她看问题的方式终归还是窄了些。

贞德的故事，林筱菡犹豫片刻，还是下了笔，抛开她稚嫩的揣测，若是一定要说贞德的故事给了她的感觉，或许是女子的另一种活法吧。

女子是史书上最美的点缀，盛世美人，乱世妖姬，能入史书的女子要么是因为丈夫，要么是因为儿子，只有极少数，靠的是自己。

但是永远逃不脱的是，后人揣测出的“风流韵事”。

贞德，林筱菡开始了自己的书写，为什么历史不能有女子书写？女子也可以做史书的中心！

安越瑜没有想到她的一次作业布置会引发一次论战——

关于保皇派的争端。

她布置的关于法国大革命的作业，成了她反对君主立宪制的铁证。

不过鉴于安越瑜又讲了雾月政变，所以也有人觉得她支持复辟。

原本在革命之后，现在民主共和才是主流，只是上面那位计划着复辟，自然就变得不同了。

这个时代能读中学的，大都家中比较有钱，受过教育，这样的作业对于这个时候的学生还是第一次遇到，请教家长前辈基本算是大家都有的操作。

自然而然地，就有那么几个家长注意到了这份奇怪的作业。

有觉得安越瑜这般布置作业好的，认为这样的作业激发了学生的思考能力，也可以让学生不局限于课本，灵活运用知识。

自然也有觉得安越瑜这般布置作业胡闹的。

“你们这老师布置的这种作业也太胡闹了！你们不过是一群中学生，怎能给你们灌输这些错误思想？”

“革命！她要你们革什么命？这样的老师，是要把我们的社会搞乱！”

“雾月政变？还说拿破仑？你们老师莫不是觉得复辟才是正道？”

也有觉得安越瑜讲贞德故事其心可诛的人。

“哼，若是女子都效仿贞德这般的女人，那这个世界还不得乱了！”

“一个女子抛头露面，还救国？真是让人笑掉了大牙！”

“这个贞德莫不是和那些害人的修女一般？若是不会妖术才是奇怪！”

“安越瑜自己便是德行有失，现在交给你们这些东西，莫不是想要让你们也像她一样疯？”

在安越瑜不知道的时候，她的作业已经被人批判了一次又一次。

她成了居心叵测的人。